语文五年级下-海纳百科

勾选题目后批量入库（已做过的自动跳过，已隐藏的自动恢复）

1 “我们”做风筝用的材料是（）。
A.买来的
B.细苇和纸
C.竹子做的
D.木头做的
童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝、放风筝。
在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫作“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
村里人看见了，说：“放得这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线“嘣”地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗？”“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”。
B 未登录
文中写“在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来”，材料就是细苇和纸，故选B。
2 做好的风筝“什么也不像了”，可“我们依然快活”，这表现了孩子们（）。
A.做风筝不在于像不像，快乐在于做和放的过程
B.他们很傻
C.风筝很好看
D.他们不在乎
童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝、放风筝。
在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫作“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
村里人看见了，说：“放得这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线“嘣”地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗？”“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”。
A 未登录
风筝虽然做得不像样，但孩子们在制作中寄托了憧憬和希望，享受的是创造的快乐，故选A。
3 “我们”把风筝叫作“幸福鸟”，还把名字写在上面，这是因为（）。
A.风筝飞得高
B.把风筝当朋友，寄托着快乐和希望
C.名字好听
D.风筝很贵
童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝、放风筝。
在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫作“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
村里人看见了，说：“放得这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线“嘣”地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗？”“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”。
B 未登录
“幸福鸟”寄托着孩子们美好的愿望，名字写上风筝，仿佛幸福也随风筝飞上天空，故选B。
4 描写风筝“凌空飞起”“翩翩飞舞着”，表现了（）。
A.孩子们放风筝时的快乐和自在
B.风筝很轻
C.风很大
D.鸟在飞
童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝、放风筝。
在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫作“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
村里人看见了，说：“放得这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线“嘣”地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗？”“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”。
A 未登录
这些词语写出风筝飞上天空轻盈优美的样子，也写出了孩子们放风筝时欢快的心情，故选A。
5 风筝线断了以后，“我们”的表现是（）。
A.哭着到处找、垂头丧气
B.很高兴
C.无所谓
D.回家了
童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝、放风筝。
在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫作“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
村里人看见了，说：“放得这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线“嘣”地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗？”“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”。
B 未登录
风筝飞走时“我们大惊失色，千呼万唤”，找了半个下午不见踪影，“我们都哭了”，可见孩子们对“幸福鸟”的珍爱，故选B。
6 “我们垂头丧气地坐在田埂上”，看到水磨坊后，“我们”的心情发生了变化，因为（）。
A.看到水磨坊
B.风筝可能落在那了，又燃起了希望
C.看到了朋友
D.天快黑了
童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝、放风筝。
在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫作“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
村里人看见了，说：“放得这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线“嘣”地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗？”“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”。
B 未登录
“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢”——大家又有了希望，便“向那房子跑去”，心情由失望转为期盼，故选B。
7 短文以“我们向那房子跑去，继续寻找我们的‘幸福鸟’”结尾，这样结尾的好处是（）。
A.意犹未尽，给人留下想象空间，表现孩子们不放弃
B.他们累了
C.结尾太快
D.风筝找到了
童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝、放风筝。
在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫作“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
村里人看见了，说：“放得这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线“嘣”地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗？”“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”。
B 未登录
开放式的结尾意味深长：风筝虽找不回，但寻找“幸福鸟”的行动和愿望延续着，紧扣主题又余味无穷，故选B。
8 短文开头写戈壁“没有山，没有水，也没有人烟”“都是浑黄一体”，这样写是为了（）。
A.交代环境恶劣，为白杨树的出场作铺垫
B.说明戈壁很好玩
C.说明没人住
D.写天气很热
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹分辩着。“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就是这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸妈妈都在新疆工作，新疆是个很远的地方。现在呢，孩子们多了一点儿知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过的白杨树陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起了一丝微笑，他看见车窗外，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
A 未登录
恶劣荒凉的环境与高大挺秀的白杨树形成对比，更加突出白杨树坚强、不软弱、不动摇的品质，故选A。
9 “每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影”中的“高大挺秀”写出了白杨树（）的特点。
A.高大挺直、秀丽坚强
B.又矮又小
C.歪歪扭扭
D.很普通
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹分辩着。“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就是这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸妈妈都在新疆工作，新疆是个很远的地方。现在呢，孩子们多了一点儿知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过的白杨树陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起了一丝微笑，他看见车窗外，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
A 未登录
“高大”写树的高，“挺秀”写树的挺拔秀美，四个字传神地写出白杨树在戈壁滩上的英姿，故选A。
10 爸爸说白杨树“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽”，这表现了白杨树（）的特点。
A.白杨树长得快
B.生命力强、适应力强，哪里需要就在哪里扎根
C.白杨树很轻
D.白杨树很好种
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹分辩着。“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就是这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸妈妈都在新疆工作，新疆是个很远的地方。现在呢，孩子们多了一点儿知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过的白杨树陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起了一丝微笑，他看见车窗外，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
B 未登录
“哪儿需要它，它就在哪儿生根发芽”突出白杨树适应力强、随处扎根生长的特点，故选B。
11 “不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”这句话写出了白杨树（）的品质。
A.坚强不屈、顽强拼搏
B.很软弱
C.会被风吹倒
D.很怕雨
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹分辩着。“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就是这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸妈妈都在新疆工作，新疆是个很远的地方。现在呢，孩子们多了一点儿知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过的白杨树陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起了一丝微笑，他看见车窗外，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
A 未登录
排比式的语句强调白杨树无论环境多恶劣都挺直坚强，这正是它最可贵的品质，故选A。
12 爸爸“也在表白着自己的心”，他表白的心是（）。
A.他想回家
B.他自己和无数边疆建设者一样，扎根边疆、奉献边疆
C.他喜欢白杨树
D.他想种树
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹分辩着。“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就是这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸妈妈都在新疆工作，新疆是个很远的地方。现在呢，孩子们多了一点儿知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过的白杨树陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起了一丝微笑，他看见车窗外，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
B 未登录
爸爸借赞美白杨树表达自己服从祖国需要、扎根边疆、建设边疆的心愿，也寄托对孩子的期望，故选B。
13 短文结尾写“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”，这里“高大的白杨树”和“小树”分别指（）。
A.高大的树指爸爸，小树指孩子
B.大树指爸爸，小树指新一代边疆建设者
C.都是树
D.大树指将军，小树指士兵
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹分辩着。“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就是这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸妈妈都在新疆工作，新疆是个很远的地方。现在呢，孩子们多了一点儿知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过的白杨树陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起了一丝微笑，他看见车窗外，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
B 未登录
“高大的白杨树”象征献身边疆的建设者，“小树”象征他们的孩子，寄托爸爸希望孩子经受锻炼、成长为栋梁的期望，故选B。
14 爸爸“突然，他的嘴角又浮起了一丝微笑”，他微笑是因为（）。
A.他想到孩子
B.他相信孩子会像小树一样在边疆茁壮成长
C.他很高兴
D.他看到了树
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹分辩着。“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就是这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸妈妈都在新疆工作，新疆是个很远的地方。现在呢，孩子们多了一点儿知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过的白杨树陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起了一丝微笑，他看见车窗外，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
B 未登录
爸爸看到小树迎着风沙成长，联想到自己的孩子也会像小树一样经受锻炼、成材，心中充满欣慰和希望，故选B。
15 短文借白杨树来赞美扎根边疆的建设者，这种写法是（）。
A.比喻
B.借物喻人（托物言志）
C.拟人
D.夸张
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹分辩着。“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就是这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸妈妈都在新疆工作，新疆是个很远的地方。现在呢，孩子们多了一点儿知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过的白杨树陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起了一丝微笑，他看见车窗外，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
B 未登录
文章表面写白杨树，实际以白杨喻人，赞美像白杨树一样扎根边疆、默默奉献的建设者，这种写法叫借物喻人，故选B。
16 “晏子将使楚”中“使”的意思是（）。
A.出使
B.使用
C.信使
D.使劲
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
A 未登录
“使”在这里是出使的意思，“将使楚”即将要出使楚国，故选A。
17 楚王想羞辱晏子，提前想出的办法是（）。
A.让卫兵打他
B.让晏子从城门洞钻进去，嘲笑他矮小
C.请他吃饭
D.不让他进城
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
B 未登录
楚王与左右合谋：绑一个齐国人路过，由楚王问“何坐”，答“坐盗”，借此讥笑齐国人惯于偷盗，故选B。
18 “齐人固善盗乎”中“固”的意思是（）。
A.固定
B.本来
C.坚固
D.顽固
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
B 未登录
“固”作“本来”讲，楚王讥讽说“齐国人本来就善于偷盗吗”，故选B。
19 晏子“避席”回答，是因为（）。
A.他很害怕
B.他要郑重严肃地回答，维护国家尊严
C.他想坐下
D.他在推辞
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
B 未登录
“避席”即离开座位，是古人表示郑重严肃的礼节，晏子以此礼貌而坚定地回应楚王的刁难，故选B。
20 晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，他用这个比喻是为了说明（）。
A.橘树很好吃
B.环境改变人，齐人在齐国不偷，到楚国就偷，是楚国使人善盗
C.橘子好吃
D.淮南产橘子
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
B 未登录
晏子巧用比喻：同样的橘树因水土不同而结出不同果实，同理齐人入楚才偷盗，是楚国“水土”使人变坏，反客为主，故选B。
21 “得无楚之水土使民善盗耶？”这句话的意思是（）。
A.莫非楚国的水土使百姓善于偷盗吗
B.楚国水很好
C.楚国人都偷东西
D.水土不服
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
A 未登录
“得无”是“莫非、难道不是”的意思，晏子用反问把矛头指向楚国，机智地化解了难堪，故选A。
22 楚王最后笑着说“圣人非所与熙也，寡人反取病焉”，“取病”的意思是（）。
A.自找没趣、自讨难堪
B.生病
C.看病
D.得病
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
A 未登录
“病”在这里指受辱，“反取病焉”即反而自讨没趣，楚王承认自己输了，故选A。
23 面对楚王的刁难，晏子的应对妙在（）。
A.大声争辩
B.幽默巧妙、以子之矛攻子之盾，维护国家尊严又不失礼节
C.低头认错
D.扬长而去
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
B 未登录
晏子顺着楚王的思路，用“橘生淮南则为橘”类比，委婉而有力地说明不是齐人善盗，而是楚国“水土”使他善盗，不卑不亢，故选B。
24 短文开头说“我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝、放风筝”，这句话在全文中的作用是（）。
A.总领全文，点出做风筝是最大快乐
B.说明作者很闲
C.写风筝很多
D.写童年很长
童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝、放风筝。
在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫作“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
村里人看见了，说：“放得这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线“嘣”地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗？”“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”。
A 未登录
这句话总领全文，概括了童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，下文就是围绕这两件事展开的，故选A。
25 短文开头写“严寒把云中山冻成了一个大冰坨”，这样写的作用是（）。
A.说明天气很冷
B.衬托红军行军环境的艰苦，突出军需处长牺牲的悲壮
C.说明云中山很高
D.写战士们都冻坏了
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。
队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”将军的警卫员回来告诉他：“前面有人冻死了。”
将军愣了愣，什么话也没说，快步朝前走去。
一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目。半截带纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的狮子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开……“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
将军愣住了，久久地站在雪地里。雪花无声地落在他的脸上，溶化成闪烁的泪珠，他的眼睛湿润了。他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
B 未登录
“大冰坨”极言天气严寒，环境恶劣，正是这样的环境中军需处长被冻死，环境描写有力地烘托了人物，故选B。
26 将军看到冻僵的老战士后，为什么“脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下”？
A.他发现有人冻死很生气
B.他以为是军需处长自己冻死了，后来发现竟是军需处长本人，震惊悲痛
C.他在担心粮食
D.他看到有人迟到
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。
队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”将军的警卫员回来告诉他：“前面有人冻死了。”
将军愣了愣，什么话也没说，快步朝前走去。
一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目。半截带纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的狮子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开……“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
将军愣住了，久久地站在雪地里。雪花无声地落在他的脸上，溶化成闪烁的泪珠，他的眼睛湿润了。他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
B 未登录
将军见战士衣着单薄被冻死，既心痛又愤怒，便要追问军需处长的责任，这为下文“他就是军需处长”的转折埋下伏笔，故选B。
27 老战士冻死时的姿势是“倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像”，这处描写表现了老战士（）。
A.老战士很懒
B.他舍己为人、不怕牺牲的崇高精神如雕像般永存
C.老战士在休息
D.天气太冷了
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。
队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”将军的警卫员回来告诉他：“前面有人冻死了。”
将军愣了愣，什么话也没说，快步朝前走去。
一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目。半截带纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的狮子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开……“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
将军愣住了，久久地站在雪地里。雪花无声地落在他的脸上，溶化成闪烁的泪珠，他的眼睛湿润了。他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
B 未登录
“好似一尊塑像”写出他神态镇定、神情自然，即使牺牲也从容不迫，令人肃然起敬，故选B。
28 被冻死的老战士的身份是（）。
A.普通战士
B.军需处长
C.将军
D.厨师
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。
队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”将军的警卫员回来告诉他：“前面有人冻死了。”
将军愣了愣，什么话也没说，快步朝前走去。
一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目。半截带纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的狮子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开……“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
将军愣住了，久久地站在雪地里。雪花无声地落在他的脸上，溶化成闪烁的泪珠，他的眼睛湿润了。他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
B 未登录
短文结尾揭示“他就是军需处长”，他掌管着棉衣，却把棉衣让给了战友，自己穿着单薄的衣服冻死在风雪中，故选B。
29 “他就是军需处长……”句中省略号的作用是（）。
A.表示说话停顿、出乎将军意料
B.表示省略了内容
C.表示声音延长
D.表示解释说明
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。
队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”将军的警卫员回来告诉他：“前面有人冻死了。”
将军愣了愣，什么话也没说，快步朝前走去。
一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目。半截带纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的狮子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开……“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
将军愣住了，久久地站在雪地里。雪花无声地落在他的脸上，溶化成闪烁的泪珠，他的眼睛湿润了。他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
A 未登录
战士们不忍心说出这个悲伤的事实，声音低沉断续，省略号恰当地表现了人们悲痛沉重的心情，故选A。
30 文中把被冰雪覆盖的军需处长比作“一座晶莹的丰碑”，这样写是因为（）。
A.他长得像石头
B.他舍己为人的精神像丰碑一样永远矗立
C.他被冻成冰了
D.他很高大
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。
队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”将军的警卫员回来告诉他：“前面有人冻死了。”
将军愣了愣，什么话也没说，快步朝前走去。
一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目。半截带纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的狮子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开……“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
将军愣住了，久久地站在雪地里。雪花无声地落在他的脸上，溶化成闪烁的泪珠，他的眼睛湿润了。他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
B 未登录
“丰碑”象征不朽的精神，军需处长把棉衣让给战友、自己甘愿牺牲的精神，像丰碑一样矗立在人们心中，故选B。
31 短文赞扬了军需处长（）的崇高品质。
A.不怕冷
B.舍己为人、一心为革命
C.不怕死
D.喜欢冬天
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。
队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”将军的警卫员回来告诉他：“前面有人冻死了。”
将军愣了愣，什么话也没说，快步朝前走去。
一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目。半截带纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的狮子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开……“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
将军愣住了，久久地站在雪地里。雪花无声地落在他的脸上，溶化成闪烁的泪珠，他的眼睛湿润了。他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
B 未登录
军需处长掌管棉衣却自己穿着单衣冻死，把生的希望留给战友，集中体现了舍己为人、毫不利己专门利人的崇高精神，故选B。
32 将军“缓缓地举起了右手，举至齐眉处”敬军礼，这个动作表达了他对军需处长（）的感情。
A.深深的敬意和哀悼
B.不满
C.奇怪
D.无所谓
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。
队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”将军的警卫员回来告诉他：“前面有人冻死了。”
将军愣了愣，什么话也没说，快步朝前走去。
一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目。半截带纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的狮子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开……“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
将军愣住了，久久地站在雪地里。雪花无声地落在他的脸上，溶化成闪烁的泪珠，他的眼睛湿润了。他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
A 未登录
将军由愤怒到震惊，再到泪流满面、举手敬礼，一系列变化表达了无限的敬意和悲痛，故选A。
33 【判断】短文围绕“做风筝、放风筝、找风筝”来写，语言朴实亲切，充满了童真童趣。
童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝、放风筝。
在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫作“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
村里人看见了，说：“放得这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线“嘣”地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗？”“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”。
✓ 未登录
文章先写做风筝，再写放风筝、风筝断线，最后写找风筝，线索清晰，笔调自然温馨，充满童心，判断正确。
34 【判断】短文结尾写“风更狂了，雪更大了”，是为了衬托军需处长精神的崇高，让他的形象如丰碑般巍然屹立。
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。
队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”将军的警卫员回来告诉他：“前面有人冻死了。”
将军愣了愣，什么话也没说，快步朝前走去。
一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目。半截带纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的狮子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开……“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
将军愣住了，久久地站在雪地里。雪花无声地落在他的脸上，溶化成闪烁的泪珠，他的眼睛湿润了。他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
✓ 未登录
风雪越狂，越显出牺牲的悲壮和精神的伟大，恶劣环境与崇高精神形成强烈对比，深化了“丰碑”的含义，判断正确。
35 【判断】短文中的长句排比“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水”，增强了语言气势，突出了白杨树坚强不屈的品质。
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹分辩着。“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就是这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸妈妈都在新疆工作，新疆是个很远的地方。现在呢，孩子们多了一点儿知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过的白杨树陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起了一丝微笑，他看见车窗外，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
✓ 未登录
两组“不管……还是……”构成排比，节奏铿锵，有力地强调了白杨树任凭环境恶劣依然坚强挺立的品质，判断正确。
36 【判断】短文中的晏子能言善辩、机智勇敢，多次化解楚王的刁难，维护了齐国的尊严。
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
✓ 未登录
晏子面对楚王的辱弄，从容应对、妙语连珠，最终使楚王“反取病焉”，充分表现了他的机智和爱国情怀，判断正确。
37 课文结尾揭示的道理“团结就是力量”，这种写法是（）。
A.由物及人，借手指引发联想和启示
B.先写人再写手指
C.用环境描写抒情
A 未登录
文章由手指的特点联想到人群，借物喻人，点明团结协作的道理，立意深刻，故选A。
38 【判断】《手指》一文语言风趣幽默，运用拟人化的手法把五根手指写得活灵活现。
✓ 未登录
丰子恺用幽默风趣的语言把手指当作人来写，说它们各有姿态和性格，生动传神，判断正确。
39 《童年的发现》的作者是俄国作家________，课文写“我”童年时发现了________的规律。
费奥多罗夫；胚胎发育未登录
《童年的发现》写作者童年时独立思考，发现了母腹中胎儿发育的规律，展现了他善于观察、爱思考的品质。
40 “我”发现胚胎发育的规律后，在课堂上忍不住笑出声来，是因为（）。
A.老师的讲课很有趣
B.“我”想起自己发现的规律和这个发现的过程，忍不住发笑
C.“我”在跟同学开玩笑
B 未登录
“我”由听课联想到自己的发现，又想起发现过程中的天真想法，觉得有趣才笑出声来，故选B。
41 课文写“我”童年的发现，表现出“我”是一个（）的孩子。
A.调皮捣蛋、不爱学习
B.善于观察、勤于思考、敢于大胆想象
C.胆小怕事
B 未登录
“我”从观察、假设到反复推想，终于想出发育的规律，充分表现了爱观察、爱思考、富有想象力的特点，故选B。
42 【判断】《童年的发现》告诉我们：童年的好奇心和大胆想象十分可贵，要善于观察、勇于探索。
✓ 未登录
课文通过“我”的发现经历，说明好奇心和探索精神的可贵，启发我们留心观察、勤于思考，判断正确。
43 “君子________，小人________。”（《论语》）
喻于义；喻于利未登录
出自《论语·里仁》，意思是君子看重道义，小人看重利益。
44 “人有耻，则能________。”（《朱子语类》）
有所不为未登录
出自《朱子语类》，意思是人如果有了羞耻心，就能有所不为，不做不该做的事。
45 “恻隐之心，仁之端也”出自（）。
A.《论语》
B.《孟子》
C.《左传》
B 未登录
“恻隐之心，仁之端也”出自《孟子》，意思是同情心是仁的开端，故选B。
46 “多行不义，必自毙”出自（）。
A.《左传》
B.《论语》
C.《世说新语》
A 未登录
这句名言出自《左传》，意思是坏事做多了，一定会自取灭亡，故选A。
47 【判断】“君子坦荡荡，小人长戚戚”出自《论语》，意思是君子心胸开阔，小人斤斤计较、忧惧不安。
✓ 未登录
“君子坦荡荡，小人长戚戚”出自《论语·述而》，正是表达了君子光明磊落、小人常怀忧戚的意思，判断正确。
48 【判断】“恻隐之心，仁之端也”的意思是：有恻隐之心的人一定能当官发财。
✗ 未登录
“端”指开端、源头，这句话是说同情心是“仁”的开端，与做官发财无关，故判断错误。
49 默写《乡村四月》：乡村四月闲人少，______________。
才了蚕桑又插田未登录
四月里农事繁忙，村里几乎没有闲人，刚忙完采桑养蚕，又赶着去插秧种田，写出了农家的辛劳忙碌。
《乡村四月》（宋·翁卷）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟；乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田
50 《乡村四月》的作者翁卷是（）代诗人。
A.唐
B.宋
C.元
B 未登录
翁卷是南宋诗人，“永嘉四灵”之一，《乡村四月》是他的代表作，故选B。
《乡村四月》（宋·翁卷）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟；乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田
51 “绿遍山原白满川”中“白满川”指的是（）。
A.白花盛开
B.稻田里的水色映着天光，一片白亮
C.白雪铺满山川
B 未登录
“川”指河流、稻田，“白满川”形容初夏稻田里的水光一片白亮，与“绿遍山原”相映成趣，故选B。
《乡村四月》（宋·翁卷）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟；乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田
52 “子规声里雨如烟”中“子规”指的是（）。
A.杜鹃鸟
B.燕子
C.麻雀
A 未登录
“子规”即杜鹃鸟，在细雨中啼叫，营造出江南初夏烟雨迷蒙的意境，故选A。
《乡村四月》（宋·翁卷）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟；乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田
53 【判断】《乡村四月》前两句写景，后两句写农事，表达了诗人对乡村风光的热爱和对劳动人民的赞美。
✓ 未登录
诗的前两句描绘山水田园美景，后两句写农人繁忙，景美人和，含蓄地赞美劳动，判断正确。
《乡村四月》（宋·翁卷）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟；乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田
54 《杨氏之子》选自《________》，讲的是梁国杨家的九岁儿子机智应答客人________的故事。
世说新语；孔君平未登录
《杨氏之子》出自南朝刘义庆编撰的《世说新语》，写杨氏之子以“未闻孔雀是夫子家禽”机智应答孔君平。
《杨氏之子》（南朝·刘义庆《世说新语》）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
55 “孔君平诣其父”中“诣”的意思是________，“为设果”的“设”意思是________。
拜访；摆放、摆设未登录
“诣”是拜访的意思，“设果”是端出水果、摆放水果，杨氏之子热情地招待客人。
《杨氏之子》（南朝·刘义庆《世说新语》）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
56 “甚聪惠”中的“惠”意思是（）。
A.恩惠
B.同“慧”，聪明
C.实惠
B 未登录
“惠”在这里通“慧”，是聪明的意思，“甚聪惠”即非常聪明，故选B。
《杨氏之子》（南朝·刘义庆《世说新语》）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
57 孔君平说“此是君家果”，是因为（）。
A.杨梅是杨家种的
B.杨梅的“杨”与孩子姓“杨”相同，他故意开玩笑
C.孩子把果盘端给了孔君平
B 未登录
孔君平见果有杨梅，便借“杨”字开玩笑说杨梅是杨家的果子，想看看孩子如何应对，故选B。
《杨氏之子》（南朝·刘义庆《世说新语》）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
58 “未闻孔雀是夫子家禽”这句话的妙处在于（）。
A.孩子真的没见过孔雀
B.孩子以孔君平的姓氏“孔”作文章，用“孔雀”反问，既机智又有礼貌
C.孩子请孔君平去看孔雀
B 未登录
孩子抓住孔君的“孔”字，说没听说孔雀是孔家的鸟，以其人之道还治其人之身，妙趣横生又很得体，故选B。
《杨氏之子》（南朝·刘义庆《世说新语》）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
59 【判断】《杨氏之子》中，孩子的回答既回应了孔君平的玩笑，又很有礼貌，体现了他的机智聪慧。
✓ 未登录
孩子“应声答曰”，反应敏捷，用“未闻孔雀是夫子家禽”巧妙回应，既驳回了玩笑又不失礼貌，判断正确。
《杨氏之子》（南朝·刘义庆《世说新语》）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
60 《手指》的作者是________，课文用拟人化的手法，把五根手指比作________（写一个比喻），说明每根手指各有各的作用。
丰子恺；团结一致、各有不同的五兄弟（如“五兄弟”等）未登录
《手指》选自丰子恺的散文，作者把五根手指比作各有长短、团结协作的兄弟，生动地说明“团结就是力量”的道理。
61 课文讲五指“各有所长，各有所短”，意在说明（）。
A.每根手指都离不开别人的帮助
B.每个人都有自己的优点和缺点，要取长补短、团结协作
C.手指的长短是天生的，无法改变
B 未登录
作者借五指长短不同的特点，阐述团结协作、共同努力才能发挥最大作用的道理，故选B。
62 课文描写大拇指“最肯吃苦”“讨巧的事却轮不上它”，这主要通过（）来表现。
A.列举生活中扶琴、抵住水等重要又费力的事例
B.外貌描写
C.心理描写
A 未登录
课文列举大拇指扶琴身、抵住要落下的水等事例，突出它默默付出、吃苦耐劳的特点，故选A。
63 “手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量。”这句话告诉我们（）。
A.拳头很有力气
B.只要团结一致、密切配合，就能发挥出强大力量
C.手指要多锻炼
B 未登录
这句话点明文章主旨：团结就是力量，人与人之间要团结协作，才能凝聚成强大的合力，故选B。
64 《金字塔》一课由《________》和《不可思议的金字塔》两篇短文组成，金字塔是________（国家）的著名古迹。
金字塔夕照；埃及未登录
《金字塔》由散文《金字塔夕照》和非连续性文本《不可思议的金字塔》组成，介绍了埃及举世闻名的金字塔。
65 《金字塔夕照》运用了（）的表达方式，描绘了夕阳下金字塔的壮观景象。
A.说明和议论
B.描写和抒情
C.叙事和说明
B 未登录
《金字塔夕照》是抒情散文，用优美的笔触描写夕阳下金字塔的景色，并抒发对古埃及人民智慧的赞叹，故选B。
66 《不可思议的金字塔》属于（），用图表、文字等信息介绍了金字塔的概况。
A.说明文
B.非连续性文本
C.叙事散文
B 未登录
《不可思议的金字塔》以图文结合的形式呈现信息，是典型的非连续性文本，故选B。
67 【判断】《金字塔》一课中，《不可思议的金字塔》侧重用数据和资料介绍金字塔，让我们感受到古代劳动人民的智慧。
✓ 未登录
课文用具体的数据、年代和图示介绍金字塔的规模与建造之谜，令人惊叹古人的智慧，判断正确。
68 默写《乡村四月》：绿遍山原白满川，______________。
子规声里雨如烟未登录
山坡田野草木葱绿，稻田水色映着天光，细雨如烟中传来子规的啼叫，写出了江南初夏的山村景色。
《乡村四月》（宋·翁卷）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟；乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田
69 《跳水》的作者是俄国作家________，故事写孩子追猴子爬上桅杆顶端，处境危险，最后________急中生智命令他跳水，使他脱险。
列夫·托尔斯泰；船长未登录
《跳水》是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品。危急关头船长举起枪命令孩子跳进大海，机智果断地救了孩子。
70 孩子爬上桅杆顶端，横木上无法转身，正面临生命危险时，船长用________逼孩子跳进大海，化解了危机。
枪（瞄准孩子）未登录
船长在千钧一发之际，用枪逼迫孩子跳水，因为跳水是他唯一生还的机会，船长的果断为孩子赢得了生机。
71 孩子踏上危险的横木，是因为他（）。
A.喜欢爬上爬下，胆子大
B.被猴子气昏了头，只顾追猴子夺帽子
C.想学猴子表演
B 未登录
猴子摘下孩子的帽子逗他，孩子被一再戏弄而恼羞成怒，只顾追赶猴子才一步步爬上危险的桅杆，故选B。
72 课文结尾让孩子跳水来脱险，可以看出船长（）。
A.冷酷无情，不爱孩子
B.遇事冷静果断，临危不乱，富有智慧
C.只会用粗暴的办法
B 未登录
船长在刹那间看清形势，当机立断用枪逼孩子跳水，既冷静又果断，救人于危难，故选B。
73 “及笄”指女子________岁，“弱冠”指男子________岁。
十五；二十未登录
“及笄”指女子年满十五岁，“弱冠”指男子二十岁左右的年纪，都是古代年龄的称谓。
74 古人称六十岁为________之年，称七十岁为________之年。
花甲（耳顺）；古稀未登录
“花甲”指六十岁，也称“耳顺之年”；“古稀”指七十岁。
75 “豆蔻年华”指女子（）岁的年纪。
A.十二三岁
B.十五六岁
C.十八九岁
A 未登录
“豆蔻年华”指女子十三四岁、十二三岁的青春年华，故选A。
76 “不惑之年”指（）岁。
A.三十
B.四十
C.五十
B 未登录
“不惑”出自《论语》“四十而不惑”，指四十岁，人遇事能明辨不疑，故选B。
77 【判断】“而立之年”指三十岁，“期颐”指一百岁。
✓ 未登录
“三十而立”指三十岁，“期颐”是百岁高龄的雅称，判断正确。
78 【判断】年龄称谓中，“知天命”用来指六十岁。
✗ 未登录
“知天命”指五十岁（“五十而知天命”），六十岁称“花甲”或“耳顺”，故判断错误。
79 《威尼斯的小艇》的作者是________（国家）作家马克·吐温，课文主要介绍了威尼斯小艇的________和船夫驾驶技术的高超。
美国；样子（特点）未登录
马克·吐温是美国的幽默作家，课文抓住小艇外形奇特、行动轻快灵活的特点来写，并突出船夫驾驶技术的高超。
80 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像________；船头和船艄向上翘起，像________。
独木舟；挂在天边的新月未登录
课文用通俗的比喻写出小艇的形态：又窄又深像独木舟，两头翘起像新月，生动形象地写出了小艇的特点。
81 “威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具。”这句话说明小艇在威尼斯（）。
A.只是一种游览工具
B.像大街上的汽车一样，是主要的交通工具
C.是威尼斯人的玩具
B 未登录
威尼斯河道纵横、以船代步，小艇是当地人最主要的交通工具，作用相当于城市里的汽车，故选B。
82 课文写船夫的驾驶技术“特别好”，是从（）方面来表现的。
A.小艇的外观
B.船夫在拥挤、狭窄的水道里操纵自如、毫不手忙脚乱
C.小艇的速度
B 未登录
课文通过船夫在急驶、拥挤、狭窄的环境中操纵自如的表现，说明他驾驶技术高超，故选B。
83 课文最后写夜晚威尼斯“沉沉地入睡”，这与前文白天的热闹相比，主要作用是（）。
A.说明威尼斯晚上很安静
B.用小艇停泊、威尼斯沉寂来表现小艇与人们生活息息相关
C.写景抒情，表达对夜晚的喜爱
B 未登录
白天小艇穿梭，城市喧闹；夜晚小艇停靠，城市沉睡，动静对比衬托出小艇在威尼斯人生活中的重要作用，故选B。
84 【判断】《威尼斯的小艇》一文抓住小艇的外形特点和作用，从多方面写出了小艇与人们生活的密切关系。
✓ 未登录
课文写小艇的样子、船夫的技术以及人们乘艇的生活场景，多角度表现了小艇是威尼斯重要的交通工具，判断正确。
85 《牧场之国》写的是________（国家）的田园风光，课文反复称这里是“真正的________”。
荷兰；荷兰未登录
荷兰以畜牧业闻名，课文描绘了荷兰牧场辽阔宁静的田园风光，多次感叹这里是“真正的荷兰”。
86 课文写“牛群吃草时非常专注，有时站立不动”，生动地表现出荷兰牧场（）。
A.热闹繁忙
B.宁静安闲、悠然自得的氛围
C.牛很多很拥挤
B 未登录
牛群专注吃草的描写营造出牧场宁静安详的气氛，突出荷兰田园的悠然之美，故选B。
87 “这就是真正的荷兰”在课文中反复出现，这样写的好处是（）。
A.凑字数，强调荷兰很大
B.反复咏叹，强调荷兰牧场之美，表达赞美之情
C.说明荷兰只有牧场
B 未登录
这句话像节奏鲜明的咏叹贯穿全文，一次次强调牧场的宁静优美，表达了作者对荷兰田园风光的赞美，故选B。
88 【判断】《牧场之国》按白天、傍晚、夜晚的顺序描绘荷兰牧场，写出了牧场由喧闹到寂静的变化。
✓ 未登录
课文从白天的牛羊成群写到傍晚的挤奶归来，再到夜晚的万籁俱寂，层层描绘了荷兰牧场的宁静之美，判断正确。
89 《两茎灯草》中众人猜测严监生伸手的意思，这种写法的好处是（）。
A.表现众人关心严监生
B.层层铺垫，最后揭晓谜底，突出严监生吝啬的形象
C.让故事更有悬念，与人物特点无关
B 未登录
众人一次次猜测都落空，最后才由赵氏点破原因，悬念十足，强烈地突出了严监生吝啬至极的特点，故选B。
90 【判断】《两茎灯草》通过严监生临终前伸指头的典型细节，刻画了他爱财如命的吝啬形象。
✓ 未登录
“伸着两根指头不咽气”这一典型细节极具表现力，生动地刻画了严监生吝啬鬼的形象，判断正确。
91 《刷子李》的作者是________，课文写的刷子李刷墙时“穿着一身黑，干完活，身上绝没有一个________”。
冯骥才；白点未登录
《刷子李》是冯骥才的《俗世奇人》中的名篇，写刷墙高手刷子李刷完墙后身上绝没有一个白点，体现了他的技艺高超。
92 刷子李刷墙的情景，“刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障”，这句话写出了刷子李（）。
A.刷墙速度快
B.刷墙技艺高超，刷出的墙面平整完美
C.喜欢雪白的颜色
B 未登录
“平平整整”“雪白的屏障”用比喻写出墙面平整洁白，突出了刷子李技艺的高超，故选B。
93 刷子李刷墙时“悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音”，这处描写主要表现了（）。
A.刷子李很悠闲，干活不认真
B.刷子李刷墙动作优美，技艺娴熟，充满艺术美感
C.刷子李喜欢听音乐
B 未登录
把刷墙动作写得如同舞蹈伴奏，既写出动作的从容优美，更透出刷子李技艺纯熟、自信从容的大家风范，故选B。
94 小徒弟曹小三最关心的，是刷子李身上到底有没有白点，课文这样安排是为了（）。
A.表现曹小三好奇心强
B.通过曹小三的观察和心理变化，从侧面烘托刷子李技艺的高超
C.表现曹小三想学艺
B 未登录
曹小三对“白点”的关注贯穿全文，他的怀疑、紧张到释然的过程，从侧面衬托出刷子李的传奇技艺，故选B。
95 课文结尾写刷子李裤子上出现一个白点，原来是抽烟时不小心烧出的一个小洞，这个结尾的作用是（）。
A.说明刷子李也会失误
B.出人意料又在情理之中，更显出刷子李技艺的高超
C.提醒大家抽烟危险
B 未登录
“白点”竟是烟洞不是浆点，既让故事一波三折，又进一步印证了刷子李技艺高超、名不虚传，故选B。
96 【判断】《刷子李》一方面正面描写刷子李刷墙的技艺，另一方面通过徒弟曹小三的心理变化侧面烘托，使人物形象更加丰满。
✓ 未登录
课文正面写刷子李刷墙的绝活，又借曹小三的所见所感从侧面烘托，正面、侧面描写相结合，人物形象鲜明，判断正确。
97 《自相矛盾》选自《________》，文中“鬻盾与矛”的“鬻”意思是________。
韩非子；卖未登录
《自相矛盾》出自《韩非子·难一》，“鬻”是“卖”的意思，楚人既卖盾又卖矛。
《自相矛盾》（《韩非子·难一》）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立
98 “以子之矛陷子之盾，何如？”这句话的意思是：用你的矛去刺你的盾，________？
结果会怎么样呢未登录
“以”是用，“子”是你的敬称，“陷”是刺穿，“何如”是怎么样，全句是问用矛刺盾的结果会怎样，楚人无法回答。
《自相矛盾》（《韩非子·难一》）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立
99 “吾盾之坚，物莫能陷也”中“陷”的意思是（）。
A.陷害
B.陷进、刺穿
C.缺陷
B 未登录
“物莫能陷也”指没有什么东西能刺穿它，“陷”是刺穿、攻破的意思，故选B。
《自相矛盾》（《韩非子·难一》）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立
100 楚人“弗能应也”的原因是（）。
A.他不想回答，故意不理人
B.他夸耀的矛与盾相互抵触，无法自圆其说
C.他没有听懂问话
B 未登录
既说矛无坚不摧，又说盾坚不可摧，二者不能同时成立，所以楚人被问得哑口无言，故选B。
《自相矛盾》（《韩非子·难一》）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立
101 “夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”说明的道理是（）。
A.说话、做事要前后一致，不能自相抵触
B.矛和盾不能同时存在
C.世上没有坚固的盾
A 未登录
这句话点明坚不可摧的盾和无所不穿的矛不能同时存在，告诉我们说话办事要实事求是，前后一致，不能自相矛盾，故选A。
《自相矛盾》（《韩非子·难一》）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立
102 【判断】《自相矛盾》这则寓言讽刺了那些说话、办事前后抵触、不能自圆其说的人。
✓ 未登录
寓言借楚人卖矛和盾的故事，讽刺言语行动前后抵触的人，后来“自相矛盾”就用来指这种情形，判断正确。
《自相矛盾》（《韩非子·难一》）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立
103 《田忌赛马》中，田忌的门客________为田忌出主意，用________的策略让田忌转败为胜。
孙膑；调换马的出场顺序未登录
孙膑观察到双方马匹实力相差不大，便让田忌用自己的下等马对齐威王的上等马、上等马对中等马、中等马对下等马，从而以弱胜强。
104 田忌赛马时，孙膑让田忌用________对下等马，先输一场，再用上等马对中等马、中等马对下等马赢回两场。
上等马未登录
孙膑让田忌第一场用上等马对齐威王的下等马，田忌赢了第一场，最后以两胜一负获胜。
105 孙膑让田忌调换马的出场顺序就能获胜，是因为（）。
A.齐威王的马比田忌的马差得多
B.孙膑看出了双方马匹实力差距不大，用整体谋划以弱胜强
C.田忌的马突然变快了
B 未登录
双方马匹实力相当，孙膑通过合理排兵布阵，用局部输一场换取整体赢两场，体现了运筹帷幄的智慧，故选B。
106 课文主要通过（）来表现孙膑的足智多谋。
A.外貌描写
B.语言和神态描写相结合
C.环境描写
B 未登录
课文详细描写孙膑观察赛马、向田忌献计的语言和神态，充分表现了他善于观察、善于分析的智慧，故选B。
107 田忌赛马的故事告诉我们（）。
A.赛马靠运气
B.遇到问题要善于观察分析，讲究策略，就能扬长避短、转败为胜
C.实力弱的人永远赢不了
B 未登录
故事启示我们面对困难要冷静观察、巧妙布局，发挥优势、避开劣势，就能反败为胜，故选B。
108 【判断】《田忌赛马》中，田忌获胜靠的是孙膑善于观察、足智多谋，为他合理安排了马的出场顺序。
✓ 未登录
孙膑通过观察发现双方实力相近，用“以下对上、以上对中、以中对下”的策略，帮田忌反败为胜，判断正确。
109 《凉州词》的作者王之涣是（）代诗人。
A.唐
B.宋
C.明
A 未登录
王之涣是盛唐诗人，代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》等，故选A。
《凉州词》（唐·王之涣）黄河远上白云间，一片孤城万仞山；羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
110 “羌笛何须怨杨柳”中“杨柳”指的是（）。
A.柳树
B.乐曲《折杨柳》，表达离愁别绪
C.杨柳依依的春天
B 未登录
“杨柳”指《折杨柳》曲，这支曲子多抒发离别愁绪，诗中借羌笛吹奏此曲寄托戍边将士的乡思，故选B。
《凉州词》（唐·王之涣）黄河远上白云间，一片孤城万仞山；羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
111 “春风不度玉门关”这句诗暗示（）。
A.玉门关地理位置独特，气候寒冷
B.边塞荒凉苦寒，朝廷的恩泽也难到边关，将士处境孤寂艰苦
C.春天不到玉门关来
B 未登录
“春风”既指自然界春风，也暗喻朝廷关怀，含蓄地写出了边关苦寒、将士孤寂思乡的境遇，故选B。
《凉州词》（唐·王之涣）黄河远上白云间，一片孤城万仞山；羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
112 【判断】《凉州词》通过描写边塞壮阔荒凉的景色，抒发了戍边将士的思乡之情。
✓ 未登录
诗的前两句写景苍凉壮阔，后两句借羌笛抒情，含蓄地表达戍边将士的孤寂与乡思，判断正确。
《凉州词》（唐·王之涣）黄河远上白云间，一片孤城万仞山；羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
113 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者李白是（）代伟大的浪漫主义诗人，人们称他为“诗仙”。
A.唐
B.宋
C.清
A 未登录
李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人称为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”，故选A。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐·李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
114 “故人西辞黄鹤楼”中“西辞”的意思是（）。
A.向西边告辞
B.在黄鹤楼辞别（孟浩然朝东去）
C.告辞时天色已晚
B 未登录
黄鹤楼在扬州西边，孟浩然辞别黄鹤楼向东去扬州，故称“西辞”，故选B。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐·李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
115 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达的感情是（）。
A.对长江景色的赞美
B.对友人依依不舍的深情
C.对扬州繁华的向往
B 未登录
诗人久久伫立，目送孤帆直到消失在碧空尽头，只有江水奔流，以景结情，表达了绵绵不绝的惜别之情，故选B。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐·李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
116 【判断】《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首送别诗，前两句叙事点明送别地点和时节，后两句借景抒情。
✓ 未登录
诗先写送别的地点和时节，再写目送孤帆远去的画面，融情入景，是一首脍炙人口的送别诗，判断正确。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐·李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
117 《摔跤》选自________（作者）的小说《小兵张嘎》，主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的经过。
徐光耀未登录
《摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》，课文节选的是小嘎子与胖墩儿摔跤的情景。
118 《摔跤》中小嘎子在摔跤时“总想使巧招，下冷绊子”，这说明他（）。
A.阴险狡猾，人品不好
B.机敏灵活，好胜心强，但有些沉不住气
C.胆小怕事，不敢硬碰
B 未登录
小嘎子机灵好胜，想用巧招取胜，但“下冷绊子”也暴露了他求胜心切、不够沉稳的特点，故选B。
119 “小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿”这句话主要通过（）描写表现人物的心理。
A.动作
B.语言
C.外貌
A 未登录
“用脚腕子去钩他的腿”是动作描写，生动地写出了小嘎子急切求胜的心理，故选A。
120 【判断】《摔跤》一文通过一连串的动作描写，展现了小嘎子机敏、好胜的特点。
✓ 未登录
课文用“虎势儿一叉”“转三转”“钩腿”等动作描写，把机敏好胜的小嘎子写得活灵活现，判断正确。
121 《他像一棵挺脱的树》选自________（作者）的《骆驼祥子》，课文描写了祥子________（外貌特点）的形象。
老舍；健壮（结实、高大）未登录
《他像一棵挺脱的树》节选自老舍的《骆驼祥子》，通过外貌、形体描写，刻画了车夫祥子健壮挺拔、充满生命活力的形象。
122 课文把年轻的祥子比作“一棵挺脱的树”，“挺脱”的意思是（）。
A.挺拔结实，富有生机
B.挺直而不弯曲
C.脱胎换骨
A 未登录
“挺脱”指挺拔结实、健壮有力，用挺脱的树比喻祥子，突出他年轻健壮、浑身是劲的样子，故选A。
123 课文描写祥子“看着自己的身影，心里美滋滋的”，从中可以看出祥子（）。
A.很爱炫耀
B.对自己的健壮满意，对未来充满信心
C.不想好好拉车
B 未登录
祥子看着自己健壮的身体满心欢喜，表现出他对生活的热爱和通过劳动改变命运的信心，故选B。
124 【判断】《他像一棵挺脱的树》主要运用外貌描写刻画人物形象，展现了祥子健壮挺拔、充满干劲的特点。
✓ 未登录
课文从身材、体格、穿着等方面描写祥子的外貌，突出他健壮挺拔、浑身是劲的形象，判断正确。
125 《两茎灯草》选自清代________（作者）的《儒林外史》，写严监生临终前因灯盏里点着________根灯草而不肯咽气。
吴敬梓；两未登录
《两茎灯草》节选自吴敬梓的《儒林外史》，严监生临终前见灯盏里点着两茎灯草，觉得费油，伸着两根指头不肯断气，刻画了他吝啬的形象。
126 严监生临终前伸着两根指头，众人猜了各种意思都不对，直到赵氏挑掉一茎灯草他才咽气，这表现了严监生（）。
A.非常节约，处处为家里着想
B.爱财如命的吝啬本性
C.病糊涂了，胡乱伸手
B 未登录
严监生临死之际惦记的竟是多烧一茎灯草费油，夸张的动作细节把他爱财如命、吝啬至极的本性刻画得入木三分，故选B。
127 “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”写出了诗人（）。
A.想出去旅游的路线
B.设想回乡的路线，速度快、归心似箭
C.对三峡风光的向往
B 未登录
“即从”“便下”连用，拟想从巴峡经巫峡、下襄阳到洛阳的返乡路线，节奏明快，表现出诗人急于还乡的喜悦，故选B。
《闻官军收河南河北》（唐·杜甫）剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳；却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂；白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡；即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳
128 【判断】《闻官军收河南河北》全诗围绕一个“喜”字，表达了诗人听到官军收复失地后的欣喜若狂和渴望还乡的心情。
✓ 未登录
从“涕泪满衣裳”“喜欲狂”“放歌纵酒”到“好还乡”，全诗紧扣“喜”字，抒发了诗人的爱国之情和还乡之愿，判断正确。
《闻官军收河南河北》（唐·杜甫）剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳；却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂；白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡；即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳
129 《青山处处埋忠骨》主要写了毛主席的长子________在抗美援朝战争中牺牲后，毛主席决定把他葬在朝鲜的事。
毛岸英未登录
毛岸英在抗美援朝战场上牺牲，毛主席强忍悲痛，同意把爱子葬在朝鲜，“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。
130 课文通过描写毛主席接到电报后________（填动作）等细节，表现了他作为父亲失去爱子后的巨大悲痛。
整整一天没说一句话，一支接一支地吸烟未登录
“整整一天没说一句话，只是一支接一支地吸着烟”通过动作描写，含蓄而深刻地表现了毛主席失去爱子后的巨大悲痛。
131 “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话的意思是（）。
A.革命者战死沙场，不必把遗体运回故土，处处青山都可以埋葬忠烈之士
B.青山是埋葬忠骨的地方
C.打仗时不用马革包裹尸体
A 未登录
这句话的意思是革命者牺牲在哪里就安葬在哪里，不必非得把遗体运回国内，表现了毛主席博大的胸怀，故选A。
132 当彭德怀的电报请示是否运回毛岸英的遗体时，毛主席“下意识地踌躇了一会儿”，这里“踌躇”写出了他（）。
A.办事拖拖拉拉
B.既想见儿子最后一面，又顾全大局的复杂心理
C.不喜欢彭德怀的电报
B 未登录
“踌躇”写出毛主席作为父亲想见儿子遗体的感情与作为领导者顾全大局的选择之间的激烈矛盾，故选B。
133 课文结尾写毛主席“强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”，从中我们感受到他（）。
A.忙碌得顾不上悲伤
B.深沉的父爱和博大的胸怀
C.对朝鲜并不在意
B 未登录
毛主席把对爱子的思念深埋心底，以国家大局为重，既是一位慈父，又是一代伟人，故选B。
134 【判断】《青山处处埋忠骨》通过对毛主席动作、语言、神态的描写，表现了他常人的情感和伟人的胸怀。
✓ 未登录
课文抓住毛主席语言、动作、神态的细节，写出他失去爱子的悲痛和顾全大局的伟人胸怀，判断正确。
135 《军神》一文主要写________在右眼要做手术时拒绝使用麻醉剂，被沃克医生称为“军神”。
刘伯承未登录
课文写刘伯承为了革命事业，在摘除右眼球的手术中坚持不用麻醉剂，以顽强的毅力承受剧痛，令沃克医生敬佩不已。
136 沃克医生给刘伯承做手术时，刘伯承一声不吭，还把床单抓破了，手上数出了________刀，令沃克医生肃然起敬。
七十二未登录
手术中刘伯承忍着剧痛数出了七十二刀，他钢铁般的意志让沃克医生由衷赞叹，称他为真正的“军神”。
137 沃克医生称刘伯承为“军神”，是因为他（）。
A.是一位将军，带兵打仗很厉害
B.手术时不用麻醉剂却一声不吭，意志如钢铁般坚强
C.治疗眼病很在行
B 未登录
“军神”指刘伯承在手术中表现出的超常意志和坚强毅力，不是指他军职高或医术好，故选B。
138 课文写沃克医生从“冷冷地问”到“目光柔和下来”，再到“肃然起敬”，是通过（）的描写来表现人物内心的变化。
A.语言描写
B.神态变化
C.心理活动
B 未登录
沃克医生的神态由冷淡到柔和再到敬佩，层层变化衬托出刘伯承坚强的意志，也侧面表现出对他的敬重，故选B。
139 “病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。”这句话运用了（）描写，突出了刘伯承的坚强。
A.动作和神态
B.心理和语言
C.外貌和环境
A 未登录
“抓住床单”“青筋暴起”“汗如雨下”是动作和神态描写，表现刘伯承忍受剧痛时依然坚强不屈，故选A。
140 【判断】《军神》表现了刘伯承钢铁般的意志，也表现了沃克医生对刘伯承由衷的敬佩。
✓ 未登录
课文通过手术过程的描写，展现了刘伯承的坚强意志，又通过沃克医生的态度变化写了对他的敬佩，判断正确。
141 《清贫》一文作者是________，他被捕时，两个国方兵士在他身上只搜出了一块________和一支自来水笔。
方志敏；怀表未登录
方志敏被捕时，敌人从他身上只搜出一块表和一支笔，这就是他全部的财产，体现了共产党人矜持不苟、舍己为公的高尚品格。
142 《清贫》一文用国方兵士搜身、威吓索取钱财的经历，来表现作者（）。
A.生活贫困
B.清贫洁白、矜持不苟的品格
C.对敌人软弱退让
B 未登录
方志敏虽然经手大量革命经费，自己却一无所有，作者以“清贫”自守，表现革命者清贫洁白、舍己为公的品格，故选B。
143 “我不比你们国民党当官，个个都有钱，我们革命不是为着发财！”这句话表现了方志敏（）。
A.对敌人的憎恨和对金钱的厌恶
B.大义凛然，阐明革命不是为了发财的革命气节
C.认为穷人不需要钱
B 未登录
方志敏以铿锵有力的语言表明革命者的宗旨是奉献而不是发财，表现了他崇高的革命气节，故选B。
144 【判断】《清贫》中写国方兵士的贪婪，目的是反衬方志敏清贫洁白、矜持不苟的革命精神。
✓ 未登录
敌人贪婪地搜身逼钱，却一无所获，这正好反衬出共产党人廉洁奉公、舍己为公的崇高品质，判断正确。
145 默写《凉州词》：黄河远上白云间，______________。
一片孤城万仞山未登录
黄河仿佛延伸到白云之间，一座孤城耸立在万仞高山之中，写出了西北边塞的苍凉辽阔。
《凉州词》（唐·王之涣）黄河远上白云间，一片孤城万仞山；羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
146 默写《凉州词》：羌笛何须怨杨柳，______________。
春风不度玉门关未登录
羌笛何必吹奏哀怨的《折杨柳》曲呢，春风本来就吹不到玉门关外，含蓄地写出戍边将士的孤寂和思乡之情。
《凉州词》（唐·王之涣）黄河远上白云间，一片孤城万仞山；羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
147 《鸟鸣涧》的作者王维是（）代诗人，他与孟浩然并称“王孟”。
A.唐
B.宋
C.清
A 未登录
王维是盛唐时期山水田园派诗人，与孟浩然合称“王孟”，苏轼称赞他“诗中有画，画中有诗”，故选A。
《鸟鸣涧》（唐·王维）人闲桂花落，夜静春山空；月出惊山鸟，时鸣春涧中
148 “人闲桂花落”中“闲”字的意思是（）。
A.空闲，无事可做
B.安静、悠闲，无人事相扰
C.闲着没事干很无聊
B 未登录
“闲”在这里指没有人事活动相扰，写出诗人内心的宁静，与周围幽静的环境融为一体，故选B。
《鸟鸣涧》（唐·王维）人闲桂花落，夜静春山空；月出惊山鸟，时鸣春涧中
149 《鸟鸣涧》一诗用“月出惊山鸟，时鸣春涧中”来写静，这种写法是（）。
A.以动衬静
B.比喻
C.夸张
A 未登录
诗人用鸟鸣声打破寂静，反而更加衬托出春涧的幽静，这就是“以动衬静”的写法，故选A。
《鸟鸣涧》（唐·王维）人闲桂花落，夜静春山空；月出惊山鸟，时鸣春涧中
150 【判断】《鸟鸣涧》通过描写花落、月出、鸟鸣等景物，展现了春山月夜的幽静之美。
✓ 未登录
诗中的花落、月出、鸟鸣都是动态的，却反衬出山涧的静，生动地写出了春山月夜的幽静意境，判断正确。
《鸟鸣涧》（唐·王维）人闲桂花落，夜静春山空；月出惊山鸟，时鸣春涧中
151 默写《从军行》：青海长云暗雪山，______________。
孤城遥望玉门关未登录
青海湖上空乌云密布，雪山都暗淡无光，边塞孤城与玉门关遥遥相望，写出了边塞的荒凉与戍边环境的艰苦。
《从军行》（唐·王昌龄）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关；黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
152 默写《从军行》：黄沙百战穿金甲，______________。
不破楼兰终不还未登录
将士们在黄沙中身经百战，连铁甲都磨穿了，不打败敌人打下楼兰就绝不回还，抒发了将士们保家卫国的豪情壮志。
《从军行》（唐·王昌龄）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关；黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
153 《从军行》的作者王昌龄是（）代诗人，他擅长写边塞诗，被称为“七绝圣手”。
A.唐
B.宋
C.明
A 未登录
王昌龄是盛唐边塞诗人，善写七绝，被称为“七绝圣手”，《从军行》是其边塞诗代表作，故选A。
《从军行》（唐·王昌龄）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关；黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
154 “黄沙百战穿金甲”中“穿”的意思是（）。
A.穿过
B.磨破，磨穿
C.穿戴
B 未登录
“穿”在这里是磨破、磨穿的意思，写将士久经沙场，铁甲都被磨穿了，突出战斗的频繁艰苦，故选B。
《从军行》（唐·王昌龄）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关；黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
155 “不破楼兰终不还”表达了将士们（）的决心。
A.战死沙场也不后悔
B.不打败敌人、不取得胜利绝不回还
C.永远留在边疆生活
B 未登录
“楼兰”代指侵扰西北边境的敌人，“不破楼兰终不还”表达了将士们誓死杀敌、保卫边疆的坚定决心，故选B。
《从军行》（唐·王昌龄）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关；黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
156 【判断】《从军行》前两句写景，后两句抒情，抒发了戍边将士们坚定的报国之志。
✓ 未登录
前两句描绘边塞辽阔荒凉的景象，后两句直抒胸臆，表达将士的壮志豪情，情景交融，判断正确。
《从军行》（唐·王昌龄）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关；黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
157 默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：三万里河东入海，______________。
五千仞岳上摩天未登录
三万里的黄河东流入海，五千仞高的华山高耸入云，诗人用夸张手法描写祖国山河的壮丽，为下文感慨作铺垫。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（宋·陆游）三万里河东入海，五千仞岳上摩天；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年
158 默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：遗民泪尽胡尘里，______________。
南望王师又一年未登录
沦陷区的百姓在金人统治下眼泪流尽，一年又一年地盼望南宋军队收复失地，表达了诗人对百姓的深切同情和忧国之情。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（宋·陆游）三万里河东入海，五千仞岳上摩天；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年
159 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者陆游是（）代著名爱国诗人。
A.唐
B.宋
C.元
B 未登录
陆游是南宋伟大的爱国诗人，一生渴望收复失地，著有《示儿》等爱国诗篇，故选B。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（宋·陆游）三万里河东入海，五千仞岳上摩天；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年
160 “三万里河”“五千仞岳”分别指的是（）。
A.长江和泰山
B.黄河和华山（西岳）
C.淮河和衡山
B 未登录
“三万里河”指黄河，“五千仞岳”指西岳华山，两句用夸张手法写山河的壮丽雄伟，故选B。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（宋·陆游）三万里河东入海，五千仞岳上摩天；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年
161 “遗民泪尽胡尘里”中“遗民”指的是（）。
A.死去的百姓
B.沦陷在金人统治下的中原百姓
C.流落他乡的诗人
B 未登录
“遗民”指中原地区沦陷后，在金人统治下的老百姓，他们盼望王师北伐，故选B。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（宋·陆游）三万里河东入海，五千仞岳上摩天；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年
162 【判断】《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达了诗人对祖国壮丽山河的赞美，以及对沦陷区百姓的同情和盼望收复失地的爱国之情。
✓ 未登录
前两句写山河壮丽却沦入敌手，后两句写遗民苦盼王师，字里行间充满忧国忧民之情，判断正确。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（宋·陆游）三万里河东入海，五千仞岳上摩天；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年
163 默写《闻官军收河南河北》：剑外忽传收蓟北，______________。
初闻涕泪满衣裳未登录
忽然听说官军收复了蓟北，诗人激动得热泪洒满衣裳，一个“忽”字写出消息来得突然，表现了诗人狂喜的心情。
《闻官军收河南河北》（唐·杜甫）剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳；却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂；白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡；即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳
164 默写《闻官军收河南河北》：白日放歌须纵酒，______________。
青春作伴好还乡未登录
趁着大好春光放声高歌、痛饮美酒，在春天的伴随下返回故乡，表现了诗人听到胜利消息后归心似箭的狂喜心情。
《闻官军收河南河北》（唐·杜甫）剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳；却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂；白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡；即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳
165 《闻官军收河南河北》的作者杜甫是（）代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”。
A.唐
B.宋
C.清
A 未登录
杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”，被称为“诗圣”，《闻官军收河南河北》被誉为他“生平第一快诗”，故选A。
《闻官军收河南河北》（唐·杜甫）剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳；却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂；白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡；即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳
166 “却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”中“妻子”的正确解释是（）。
A.妻子和儿女
B.妻子一个人
C.只指儿子
A 未登录
古代“妻子”指妻子和儿女，全句写诗人回头看到妻子儿女的愁容已经消失，自己胡乱卷起诗书高兴得要发狂，故选A。
《闻官军收河南河北》（唐·杜甫）剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳；却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂；白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡；即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳
167 周瑜说“军令状上写着‘三天造不好，甘受惩罚’”，可见他让诸葛亮造箭的真实目的是想________诸葛亮。
陷害（为难）未登录
周瑜妒忌诸葛亮的才干，借造箭之事刁难他，想找出借口治他的罪，为下文诸葛亮将计就计作了铺垫。
168 《草船借箭》中，诸葛亮敢立下军令状是因为（）。
A.他已经算准三天后有大雾，并想好借箭的办法
B.他运气好，碰巧成功
C.曹操会主动送箭给他
A 未登录
诸葛亮上知天文，算准三天后大雾封江，又了解曹操多疑的性格，于是胸有成竹地立下军令状，故选A。
169 诸葛亮让士兵们擂鼓呐喊，却把船头朝西、船尾朝东一字排开，这是因为（）。
A.使船队更整齐，方便撤退
B.让曹军看不清虚实，既受箭又便于受满箭后调头返回
C.炫耀自己的军队很强大
B 未登录
一字排开让受箭面更大，受满箭后调转船头，让另一面也受箭，同时虚张声势使曹军不敢贸然出击，故选B。
170 【判断】《草船借箭》表现了诸葛亮神机妙算、顾全大局、知人善用的特点，也反衬出周瑜的妒贤嫉能。
✓ 未登录
诸葛亮借箭成功体现他的神机妙算，周瑜自叹不如，文中还写了鲁肃的忠厚守信，人物形象鲜明，判断正确。
171 《景阳冈》选自我国古典名著《________》，课文的主人公是________，他赤手空拳打死了猛虎。
水浒传；武松未登录
《景阳冈》节选自施耐庵的《水浒传》，讲武松在景阳冈上赤手空拳打死老虎的故事，表现了武松的勇猛豪爽。
172 店家劝武松不要独自过冈，说冈上有老虎，武松不听，还执意喝了________碗酒，可见他非常倔强豪爽。
十八未登录
武松在酒店里连喝了十八碗酒，店家劝他别过冈他也不听，写出他豪放、倔强、艺高胆大的性格。
173 课文《景阳冈》按事情发展的顺序写的，正确的顺序是（）。
A.上冈—喝酒—打虎—下冈
B.喝酒—上冈—打虎—下冈
C.喝酒—打虎—上冈—下冈
B 未登录
课文依次写了武松在酒店喝酒、不听劝告执意上冈、在冈上遇虎打虎、打虎后下冈，故选B。
174 武松打虎时，“说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。”这里的“闪”字表现了武松（）。
A.胆小害怕，躲着老虎
B.动作敏捷、机智，避其锋芒
C.脚滑跌倒
B 未登录
“闪”是武松躲避老虎进攻的巧妙动作，既写出他身手敏捷，也表现他临危不惧、机智灵活，故选B。
175 课文结尾武松打虎后“使尽了气力，手脚都酥软了”，这处描写的作用是（）。
A.说明武松很娇气
B.从侧面写出打虎的激烈艰难，使人物形象更真实可信
C.说明武松不喜欢打虎
B 未登录
写武松累得手脚酥软，从侧面衬托出这场人虎搏斗的惊险激烈，使英雄形象更加真实丰满，故选B。
176 【判断】《景阳冈》中武松明知山有虎，偏向虎山行，表现了他豪放倔强、英勇无畏的英雄气概。
✓ 未登录
武松不听店家劝阻执意过冈，遇虎后勇敢搏斗，形象地展现了他豪放倔强、英勇无畏的特点，判断正确。
177 《猴王出世》节选自我国古典名著《________》，文中石猴因敢于________，被众猴拜为“美猴王”。
西游记；第一个跳进水帘洞未登录
《猴王出世》选自吴承恩的《西游记》第一回，石猴凭借胆识第一个跳入水帘洞，赢得了众猴的拥戴，成为美猴王。
178 石猴跳入瀑布后发现里面竟然没有水，是一座________，还见到石碣上镌着“花果山福地，水帘洞洞天”等文字。
房屋（石房、洞府）未登录
水帘洞内别有洞天，是一座石屋，石猴由此发现了众猴栖身的好去处，也为自己当上猴王创造了条件。
179 “石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外”中“瞑目蹲身”的意思是（）。
A.闭上眼睛，蹲下身子
B.睁大眼睛，站起来
C.闭上眼睛，站着不动
A 未登录
“瞑目”是闭上眼睛，“蹲身”是蹲下身子，写石猴跳进水帘洞时的动作，表现了它的勇敢敏捷，故选A。
180 石猴说“桥那边是一座天造地设的家当……我们都进去住，也省得受老天之气”，从这段话可以看出石猴（）。
A.很有主见，为众猴着想
B.贪图享受
C.胆小怕事
A 未登录
石猴发现水帘洞后建议众猴进去安身，既显示出它的机智聪慧，又说明它心系众猴、有担当，故选A。
181 《红楼春趣》节选自我国古典名著《________》，写的是宝玉、黛玉等人在________放风筝的趣事。
红楼梦；大观园未登录
《红楼春趣》节选自曹雪芹的《红楼梦》第七十回，写大观园中众人放风筝的热闹情景，展现了多彩的春日生活。
182 黛玉说放风筝“这一放，虽有趣，只是________”，体现了她多愁善感的性格特点。
不忍（有些舍不得）未登录
黛玉见风筝线断要放走，说“虽有趣，只是不忍”，表现出她多愁善感、心思细腻的性格。
183 《红楼春趣》中，宝玉见风筝断线飞走，心里（）。
A.非常生气，再也不放风筝
B.十分可惜，让人去追没追上，又让人重新放风筝
C.毫不在意，觉得无所谓
B 未登录
宝玉的风筝“美人儿”断了线，他跺脚惋惜，众人劝说后才作罢，继续放风筝，写出了宝玉天真率直的性格，故选B。
184 “众人说笑一阵，便各分头去放风筝”这一情节，主要表现了（）。
A.大观园里春天的热闹与孩子们的快乐
B.大观园里的人都闲着没事干
C.放风筝是件很危险的事
A 未登录
众人在春日里聚在一起放风筝，说说笑笑，表现了春日大观园的热闹景象和人们欢乐的心情，故选A。
185 默写《鸟鸣涧》：人闲桂花落，______________。
夜静春山空未登录
春天的夜晚寂静无声，桂花轻轻飘落，春山显得更加空寂，“闲”写出诗人内心的宁静安闲。
《鸟鸣涧》（唐·王维）人闲桂花落，夜静春山空；月出惊山鸟，时鸣春涧中
186 默写《鸟鸣涧》：月出惊山鸟，______________。
时鸣春涧中未登录
月亮升起，惊动了栖息的山鸟，鸟鸣声不时回荡在春涧之中，以动衬静，更显出山涧的幽静。
《鸟鸣涧》（唐·王维）人闲桂花落，夜静春山空；月出惊山鸟，时鸣春涧中
187 《祖父的园子》一文的作者是（）。
A.冰心
B.萧红
C.林海音
B 未登录
《祖父的园子》的作者是现代作家萧红，她著有长篇小说《呼兰河传》，故选B。
188 课文中“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房”这段描写告诉我们，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米等植物（）。
A.长得乱七八糟
B.自由生长，充满生机
C.没有人管理
B 未登录
园子里的植物想怎样就怎样，自由自在地生长，象征着“我”在园子里的自由和快乐，故选B。
189 课文结尾写道：“我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。”这句话表达了“我”（）。
A.在园子里玩得很累，很辛苦
B.在园子里自由快乐、无拘无束
C.晚上没有地方睡觉
B 未登录
“我”在园子里随心所欲地玩耍，玩累了就睡，这种随心所欲的生活正是孩子最向往的自由，故选B。
190 【判断】《祖父的园子》借园子里自由自在的景物，表达了作者对童年生活的怀念和对祖父的依恋。
✓ 未登录
课文通过景物和童年趣事的回忆，抒发了作者对自由童年的怀念以及对祖父的深厚感情，判断正确。
191 《月是故乡明》的作者是著名学者________，课文的题目出自杜甫的名句“露从今夜白，______________”。
季羡林；月是故乡明未登录
课文作者是季羡林，题目取自杜甫《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明”，点明了思乡的主题。
192 课文中，作者认为故乡的月亮虽小，却让他感到________，而外国和异地的月亮虽大虽亮，总比不上故乡的月亮。
亲切（温馨）未登录
故乡的月亮虽然不如异地的月亮大而亮，但在作者心中却最亲切，因为那里有他童年的回忆，表达了对故乡的深深眷恋。
193 《月是故乡明》中作者写自己在济南、北京以及国外看到的大月亮，又把它们与故乡的小月亮作比较，这种写法的作用是（）。
A.突出异地的月亮更大更亮
B.通过对比，更突出故乡月亮的亲切以及作者的思乡之情
C.说明作者见过很多地方的月亮
B 未登录
作者用衬托、对比的手法，把异乡的大月亮与故乡的小月亮对照，越发反衬出故乡月亮在心中的分量，表达思念故乡之情，故选B。
194 作者在课文中回忆了故乡月下的童年趣事，不包括（）。
A.数星星
B.捉知了
C.摇桂花
C 未登录
作者回忆的是故乡月下数星星、捉知了的童年趣事，“摇桂花”出自琦君的《桂花雨》，不是本文的内容，故选C。
195 《梅花魂》一文作者是________，课文通过外祖父爱惜墨梅图、送“我”墨梅图等往事，表现了外祖父深深的________之情。
陈慧瑛；思乡（爱国）未登录
《梅花魂》的作者是陈慧瑛，文章通过外祖父珍爱梅花图等几件小事，写出了他眷恋祖国、思念故乡的感情。
196 外祖父说：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”这里的“梅花的秉性”指的是（）。
A.梅花开在寒冷的冬天
B.梅花不畏严寒、坚强不屈的精神
C.梅花很好看
B 未登录
梅花的秉性指它愈是寒冷、愈是风欺雪压，开得愈精神、愈秀气，即不畏艰险、坚强不屈的精神，故选B。
197 课文中外祖父“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的吟诵，表达了外祖父（）的感情。
A.喜爱作诗
B.思念故乡与亲人
C.想念梅花
B 未登录
这句诗出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，外祖父吟诵它，流露出身在异国、思念故乡和亲人的感情，故选B。
198 【判断】《梅花魂》中“魂”指的是梅花的精神，也就是中华民族顶天立地、不肯低头折节的精神。
✓ 未登录
文题中的“魂”象征梅花不畏艰难、傲霜斗雪的品格，也是中华民族坚强不屈精神的体现，判断正确。
199 《游子吟》的作者孟郊是（）代诗人。
A.唐
B.宋
C.元
A 未登录
孟郊是唐代诗人，他与贾岛齐名，有“郊寒岛瘦”之称，《游子吟》是他的代表作，故选A。
《游子吟》（唐·孟郊）慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归；谁言寸草心，报得三春晖
200 “临行密密缝，意恐迟迟归”中“意恐”的意思是（）。
A.意思恐怕
B.心里担心
C.意料与恐惧
B 未登录
“意恐”的意思是心里担心、恐怕，写母亲担心儿子迟迟不归，所以把衣服缝得密密的，体现母爱的细致入微，故选B。
《游子吟》（唐·孟郊）慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归；谁言寸草心，报得三春晖
201 “谁言寸草心，报得三春晖”中，诗人把（）比作“三春晖”。
A.子女的心意
B.母亲的恩情（母爱）
C.春天的阳光
B 未登录
“三春晖”指春天温暖的阳光，诗人用它比喻伟大的母爱，表达子女难以报答母恩的感慨，故选B。
《游子吟》（唐·孟郊）慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归；谁言寸草心，报得三春晖
202 【判断】《游子吟》通过写母亲为游子缝衣的情景，歌颂了伟大的母爱，表达了游子对母亲的感激之情。
✓ 未登录
诗的前四句写母亲缝衣的细节，后两句以比喻抒发感激之情，主题就是歌颂母爱、表达感恩，判断正确。
《游子吟》（唐·孟郊）慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归；谁言寸草心，报得三春晖
203 《草船借箭》是根据我国古典名著《________》中的故事改写的，课文中神机妙算、借箭成功的军师是________。
三国演义；诸葛亮未登录
《草船借箭》改写自罗贯中《三国演义》第四十六回，写诸葛亮利用大雾天向曹操“借”来十万支箭的故事。
204 诸葛亮立下军令状，承诺________天造好十万支箭；他利用________（天气），让船队逼近曹军水寨擂鼓呐喊，成功“借”到了箭。
三；大雾（天）未登录
诸葛亮算出三天后有大雾，立下三天造箭的军令状，借大雾天气和曹操多疑的性格，用草船骗来了十万支箭。
205 《村晚》一诗的作者雷震是（）代诗人。
A.唐
B.宋
C.清
B 未登录
雷震是宋代诗人，他的《村晚》描绘了一幅宁静闲适的乡村晚景图，故选B。
《村晚》（宋·雷震）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪；牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹
206 “草满池塘水满陂”中“陂”的正确读音和意思是（）。
A.bēi，池塘
B.pō，山坡
C.bǐ，水坝
A 未登录
“陂”读bēi，指池塘，诗句写池塘里水满满的、长满青草，故选A。
《村晚》（宋·雷震）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪；牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹
207 “短笛无腔信口吹”中“信口”的意思是（）。
A.随口，没有顾忌地
B.相信自己的嘴
C.绕着圈儿
A 未登录
“信口”指随口，牧童随意吹笛，不成曲调，表现了他的悠闲自在、无拘无束，故选A。
《村晚》（宋·雷震）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪；牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹
208 【判断】《村晚》一诗描写了傍晚乡村的美景和牧童晚归的情景，表达了诗人对田园生活的喜爱。
✓ 未登录
前两句写景，后两句写牧童吹笛晚归，画面宁静优美，透露出诗人对田园生活的向往和喜爱，判断正确。
《村晚》（宋·雷震）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪；牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹
209 《祖父的园子》选自萧红的长篇小说《________》，课文描写了祖父的园子里的美好生活。
呼兰河传未登录
《祖父的园子》节选自萧红的长篇小说《呼兰河传》，回忆了作者童年时在祖父园子里的快乐时光。
210 在祖父的园子里，“我”和祖父一起栽花、拔草、种________、铲地，园子带给“我”无限快乐。
白菜未登录
课文中写了“我”跟祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地等农活，这些事情给童年的“我”带来了无穷的快乐。
211 默写《四时田园杂兴（其三十一）》：昼出耘田夜绩麻，______________。
村庄儿女各当家未登录
这句写村庄里的男男女女白天出去耘田、夜里搓麻线，各人都有自己的农活，“儿女”指村里的男男女女，“各当家”指各人有各人的活计。
《四时田园杂兴（其三十一）》（宋·范成大）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家；童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
212 默写《四时田园杂兴（其三十一）》：童孙未解供耕织，______________。
也傍桑阴学种瓜未登录
小孩子虽然不会种田织布，却也在桑树荫下学着种瓜，“傍”是靠近的意思，写出儿童天真可爱、热爱劳动的特点。
《四时田园杂兴（其三十一）》（宋·范成大）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家；童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
213 《四时田园杂兴（其三十一）》的作者范成大是（）代诗人。
A.唐
B.宋
C.元
B 未登录
范成大是南宋著名诗人，他的《四时田园杂兴》描写了农村夏日的田园生活，故选B。
《四时田园杂兴（其三十一）》（宋·范成大）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家；童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
214 “童孙未解供耕织”中“未解”的意思是（）。
A.不能解开
B.不懂得
C.没有解除
B 未登录
“未解”在这里指小孩子还不懂得耕种和织布，“解”是懂得、明白的意思，故选B。
《四时田园杂兴（其三十一）》（宋·范成大）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家；童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
215 “也傍桑阴学种瓜”中“傍”的意思是（）。
A.靠近，接近
B.傍晚
C.旁边的人
A 未登录
“傍”是靠近的意思，诗句是说小孩子在桑树的树荫下学着种瓜，表现出他们对劳动的兴趣，故选A。
《四时田园杂兴（其三十一）》（宋·范成大）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家；童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
216 【判断】《四时田园杂兴（其三十一）》描写了农村儿童学种瓜的情景，表现了儿童的勤劳与天真可爱。
✓ 未登录
孩子们虽然不会耕织，却在桑阴下学着种瓜，既写出了田园生活的忙碌，又表现了儿童的勤劳天真，判断正确。
《四时田园杂兴（其三十一）》（宋·范成大）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家；童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
217 默写《稚子弄冰》：稚子金盆脱晓冰，______________。
彩丝穿取当银钲未登录
小孩子早晨从铜盆里取出冻住的冰块，用彩色丝线穿起来当作银钲来敲，“钲”是一种古代的乐器，这里把冰块比作银钲。
《稚子弄冰》（宋·杨万里）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲；敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声
218 默写《稚子弄冰》：敲成玉磬穿林响，______________。
忽作玻璃碎地声未登录
冰块敲得像玉磬一样发出清脆的响声穿过树林，忽然碎了，发出玻璃落地般的声响，写出了儿童玩冰的乐趣和一丝惋惜。
《稚子弄冰》（宋·杨万里）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲；敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声
219 《稚子弄冰》的作者杨万里是（）代诗人。
A.唐
B.宋
C.明
B 未登录
杨万里是南宋诗人，与范成大、陆游、尤袤并称“南宋四大家”，故选B。
《稚子弄冰》（宋·杨万里）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲；敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声
220 “稚子金盆脱晓冰”中“稚子”指的是（）。
A.幼稚天真的小孩
B.不懂事的少年
C.婴孩
A 未登录
“稚子”指幼小的孩子，诗中指天真幼稚的儿童，故“稚子弄冰”就是小孩子玩冰，故选A。
《稚子弄冰》（宋·杨万里）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲；敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声
221 “敲成玉磬穿林响”中“玉磬”指的是（）。
A.碧玉制成的磬
B.古代敲击乐器，诗中指冰块被敲击发出的声音如玉磬般清脆
C.冰块本身就叫玉磬
B 未登录
“玉磬”本是一种玉制打击乐器，诗中用比喻手法，把儿童敲击冰块发出的清脆声音比作敲玉磬，故选C。
《稚子弄冰》（宋·杨万里）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲；敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声
222 【判断】《稚子弄冰》一诗表现了儿童玩冰的天真快乐，也流露出冰块破碎后的一丝惋惜。
✓ 未登录
前两句写儿童穿冰作钲的快乐，“忽作玻璃碎地声”写冰块落地破碎，既有趣又带有一丝惋惜，判断正确。
《稚子弄冰》（宋·杨万里）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲；敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声
223 默写《村晚》：草满池塘水满陂，______________。
山衔落日浸寒漪未登录
池塘里长满了青草，池水涨得满满的，远山衔着落日，倒影浸在清凉的水波里，“衔”字形象地写出落日半挂山头的样子。
《村晚》（宋·雷震）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪；牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹
224 默写《村晚》：牧童归去横牛背，______________。
短笛无腔信口吹未登录
牧童骑着牛回家，横坐在牛背上，拿着短笛随口吹着不成调子的曲子，写出了牧童悠闲自在、天真烂漫的神态。
《村晚》（宋·雷震）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪；牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹
225 沉寂
沉寂未登录
◎ 沉寂 chénjì
(1) [quiet;still;silent]∶非常寂静
小街上霎时间沉寂起来。——柳青《创业史》
(2) [no news]∶杳无音讯
消息沉寂
226 端庄
端庄未登录
◎ 端庄 duānzhuāng
[elegant;sedate;dignified] 端正庄重
举止端庄文雅
227 铃铛
铃铛未登录
228 团结
团结未登录
◎ 团结 tuánjié
(1) [local civil corps]∶唐宋时地方民兵丁壮组织。亦指该类组织的士兵
(2) [harmony;friendship]∶和睦;友好
安定团结
(3) [unite;rally;close]∶联合起来以完成共同目标
团结一致
(4) [aggregate]∶指分散物聚拢成团;聚合
229 附庸
附庸未登录
◎ 附庸 fùyōng
(1) [vassal;small state attached by a big neighbour]∶古代指附属于大国的小国,今借指为别的国家所操纵的国家
(2) [dependency]∶依附于其他事物而存在的事物
230 享乐
享乐未登录
◎ 享乐 xiǎnglè
[indulge in comforts;lead a life of pleasure] 享受快乐
享乐人生
231 渺小
渺小未登录
◎ 渺小 miǎoxiǎo
(1) [tiny;petty]∶指非常微小或无关紧要,并且常指同类事物中相比时较卑贱
在巨人身边我们显得渺小
(2) [insignificant;negligible]∶微不足道的
个人的力量是渺小的
232 养尊处优
养尊处优未登录
◎ 养尊处优 yǎngzūn-chǔyōu
[live on the fat of the land;do oneself well;be like a lord in clover] 处在尊贵的地位,过着优裕的生活
到了别驾公,就有膏粱气了,养尊处优之中,做下些不明不暗事儿。——清· 李绿园《歧路灯》
233 相貌
相貌未登录
◎ 相貌 xiàngmào
相貌端庄
234 纽扣
纽扣未登录
◎ 纽扣 niǔkòu
[button] 衣服上用来扣合的球状或片状小物件
235 接触
接触未登录
◎ 接触 jiēchù
(1) [touch;contact;come close to;come into contact with;get in touch with]∶碰上;挨上
两个球体只接触于一点
(2) [contact;engage]∶接近并发生交往或冲突
接触群众
236 拇指
拇指未登录
◎ 拇指 mǔzhǐ
[thumb] 手脚的大指
237 灯塔
灯塔未登录
◎ 灯塔 dēngtǎ
(1) [lighthouse;beacon]
(2) 装有强光源,夜晚引导航海者的高塔
(3) 比喻指引人们前进方向的事物
238 牲畜
牲畜未登录
◎ 牲畜 shēngchù
[livestock;domesticated animal] 为某种用途所饲养的家畜;尤指菜畜、奶牛和役畜
239 沉睡
沉睡未登录
◎ 沉睡 chénshuì
[be sunk in sleep;be fast asleep] 熟睡
240 恢复
恢复未登录
◎ 恢复 huīfù
(1) [resume;renew]∶使变成原来的样子
恢复她在社会中的地位
恢复宫殿昔日的壮丽
(2) [reinstate;restore;regain]∶重新得到 [所有权或原职位]
恢复了他在政府和大学里的原职位
(3) [recover] 伤病或疲劳之后身体复原
恢复体力
恢复健康
241 板凳
板凳未登录
◎ 板凳 bǎndèng
[wooden bench or stool] 用狭长的厚木板做的一种无靠背长凳
242 属于
属于未登录
◎ 属于 shǔyú
[belong to] 归于某一方面;为某一方面所有
最后的胜利一定属于我们
243 赞许
赞许未登录
◎ 赞许 zànxǔ
[favorable] 认为好而称赞;赞赏
以赞许的眼光看待一个企业
244 辽阔
辽阔未登录
◎ 辽阔 liáokuò
[vast;extensive] 宽阔的,广阔的
辽阔的海洋
245 飞驰
飞驰未登录
◎ 飞驰 fēichí
[speed along] 以高速度运动
一家晚报的几辆货车在全城飞驰,分送刚印出的报纸
246 阻挡
阻挡未登录
◎ 阻挡 zǔdǎng
[obstruct;stop;block;resist;stem] 拦挡使不能发展或前进
任何困难都阻挡不住人民的前进
247 遮掩
遮掩未登录
◎ 遮掩 zhēyǎn
(1) [blind; cover; envelop]∶掩饰;隐瞒
控股公司就是别的州金融界的一种遮掩自己的手段
(2) [umbrage]∶掩盖
烟囱被繁茂的簇叶遮掩了
248 骏马
骏马未登录
◎ 骏马 jùnmǎ
[fine horse] 骏足。即良马;跑得快的好马
249 远眺
远眺未登录
◎ 远眺 yuǎntiào
[look far into the distance] 向远方眺望
250 仪态
仪态未登录
◎ 仪态 yítài
[bearing;deportment;] 姿态;容貌;风度
仪态万方
251 笼罩
笼罩未登录
◎ 笼罩 lǒngzhào
[envelop;shroud;cave;hover over] 广泛覆盖的样子
大雾笼罩了山谷
252 码头
码头未登录
◎ 码头 mǎtóu
(1) [wharf;dock;jetty;pier;quay]∶水边供船停靠的建筑
(2) [port city] 〈方〉∶指交通方便的商业城镇
水陆码头
253 停泊
停泊未登录
◎ 停泊 tíngbó
[berth;anchor;be moored at a port] 船只停靠;在泊位停住
这个码头可以停泊五十艘货船
254 簇拥
簇拥未登录
◎ 簇拥 cùyōng
[cluster round] 很多人紧紧围绕着或卫护着
大家簇拥着要喜钱。——《儒林外史》
255 保姆
保姆未登录
◎ 保姆 bǎomǔ
(1) [baby-sister;nurse]
(2) 也作“保母”。被雇照管儿童或从事家务劳动的妇女
(3) 保育员的旧称
256 手忙脚乱
手忙脚乱未登录
◎ 手忙脚乱 shǒumáng-jiǎoluàn
(1) [helter-skelter;be thrown in confusion;in frantic rush;in a muddle]∶指做事忙乱,没有条理的
当那五点钟的笛声一响,大部分公司都因手忙脚乱的局面而十分苦恼
(2) [tumble]∶惊慌失措
手忙脚乱地穿上他的衣服
257 操纵
操纵未登录
◎ 操纵 cāozòng
(1) [control;command;operate]∶控制、开动机器或仪器等
操纵电气设备
(2) [manipulate;maneurve;rig]∶把持;支配
操纵军阀打仗
立法机关操纵国家政策
258 垫子
垫子未登录
◎ 垫子 diànzi
(1) [pad;cushion]∶垫在器物上的东西,也用来支垫器物
(2) [mat]∶用竹篾或草等物制作的床垫、椅垫等(夏天用)
259 船艄
船艄未登录
260 纵横
纵横未登录
◎ 纵横 zònghéng
(1) [in length and breadth;lengthwise and sidewise;vertically and horizontally]∶竖和横互相交错
众壑纵横。——《徐霞客游记·游黄山记》
犹有曲挺纵横者。
刀戟纵横。——《广东军务记》
(2) [with great ease;freely]∶奔放自如
笔意纵横
(3) [move about freely;overrun]∶奔驰无阻
纵横四海
(4) [unbridled;unscrupulous]∶放肆;无所顾忌
(5) [rival political theories]∶指合纵连横
261 心惊胆战
心惊胆战未登录
◎ 心惊胆战 xīnjīng-dǎnzhàn
[prostrate with fear] 形容极端恐惧
不由我心中自懊恼,一会家心内焦,好着我心惊胆战,一会家内颤身摇。——《雍熙乐府·醉花阴》
262 瞄准
瞄准未登录
◎ 瞄准 miáozhǔn
[take aim at;train on;aim (level) a gun at] 射击时注视目标,以期命中
瞄准靶心
263 海鸥
海鸥未登录
◎ 海鸥 hǎi’ōu
[sea gull] 海上常见的一种海鸟。性喜群飞,羽毛多黑白相间,以鱼螺、昆虫或谷物、植物嫩叶等为食
264 船舱
船舱未登录
◎ 船舱 chuáncāng
[hold] 船甲板下的内部空间;尤指船的载货舱
265 龇牙咧嘴
龇牙咧嘴未登录
◎ 龇牙咧嘴 zīyá-liězuǐ
(1) [show one’s teeth—grimace in pain]∶形容疼痛难受的样子
满囤嫂从地里回来,哪回不是龇牙咧嘴!
(2) [look fierce]∶形容凶恶难看的样子
女孩子们热汗涔涔,敞着衣领,凶神恶煞般地龇牙咧嘴,口号声喊得像古战场上的浴血厮杀
266 吓唬
吓唬未登录
◎ 吓唬 xiàhu
[frighten;scare] 恐吓;使害怕
267 眼巴巴
眼巴巴未登录
◎ 眼巴巴 yǎnbābā
(1) [(expecting)eagerly;anxiously]∶形容急切地盼望
大家眼巴巴地盼着他回来
(2) [helplessly(watching sth.unpleasant happen)]∶形容急切地看着不如意的事情发生而无可奈何
眼巴巴看着这伙歹徒冲出大门
268 哭笑不得
哭笑不得未登录
◎ 哭笑不得 kūxiào-bùdé
[find sth.both funny and annoying;be at a loss whether to cry or laugh] 形容既令人难受又令人发笑
看这种节目,真是让人哭笑不得
269 桅杆
桅杆未登录
◎ 桅杆 wéigān
[mast] 木质的长圆竿或金属柱,通常从船的龙骨或中板上垂直竖起,可以支撑横桁帆下桁、吊杆或斜桁
270 放肆
放肆未登录
◎ 放肆 fàngsì
(1) [unbridled;wanton;blatant;dissolute;intemperate]∶任意作为,不加拘束
异想天开的指控和放肆的侮辱
(2) [presumptuous]∶[言行]轻率任意,毫无顾忌
胆敢如此放肆
271 取乐
取乐未登录
◎ 取乐 qǔlè
[find amusement;amuse oneself;make merry;seek pleasure] 寻求欢乐;寻开心
玩扑克取乐
272 风平浪静
风平浪静未登录
◎ 风平浪静 fēngpíng-làngjìng
[calm and tranquil;calm seas and gentle breezes] 无风无浪,平安无事
出口后,一路风平浪静,依着欧亚航路进行。——《孽海花》
273 航行
航行未登录
◎ 航行 hángxíng
(1) [navigate by water;sail]∶船由水路从一处至另一处
能在内陆水域航行的货船
(2) [navigate by air;fly]∶飞行
274 引荐
引荐未登录
◎ 引荐 yǐnjiàn
[recommend] 对人的推荐;荐举
也曾提起这里的义学倒好,原要来和这里的亲翁商议引荐。——《红楼梦》
275 出谋划策
出谋划策未登录
◎ 出谋划策 chūmóu-huàcè
[give counsel] 即出主意,但有贬义
在电话里替对方出谋划策
276 兴致勃勃
兴致勃勃未登录
◎ 兴致勃勃 xìngzhì-bóbó
[merry;sprightly;feel a surge of exhilaration] 形容兴头很高
谁知他还是兴致勃勃道:“以天朝之大,岂无看文巨眼?”——清· 李汝珍《镜花缘》
277 跃跃欲试
跃跃欲试未登录
◎ 跃跃欲试 yuèyuè-yùshì
[be eager to have a try;itch to have a go] 心情急切,迫切想进行尝试
一席话说得唐二乱子心痒难抓,跃跃欲试。——《官场现形记》
278 摩拳擦掌
摩拳擦掌未登录
◎ 摩拳擦掌 móquán-cāzhǎng
[rub one’s fists and wipe one’s palms—be eager for a fight or to start on a task] 比喻精神振奋,准备出力、展示技能或动武
279 胸有成竹
胸有成竹未登录
◎ 胸有成竹 xiōngyǒu-chéngzhú
[to have a well-thought-out plan beforehand;have a card up one's sleeves;have a contrivance ready] 胸有成算。比喻作事之先已有成算在胸
岂知皮匠胸有成竹,早把火刀、火石摸在手中,一敲就着。——清· 李绿园《岐路灯》
280 脚力
脚力未登录
◎ 脚力 jiǎolì
(1) [strength of one's legs]∶走路的能力;两腿的力气
他一天能走八、九十里,脚力很好
(2) [porter]∶旧称传递文书的差役或搬运货物的人
(3) [payment to a porter]∶脚钱或给送礼的仆役的赏钱
(4) [backer] 〈方〉∶靠山;门路
人家见他有此脚力,没有一个不巴结他的
281 赏识
赏识未登录
◎ 赏识 shǎngshí
[esteem;think highly of;appreciate the worth of] 看中人的才能或了解作品的价值而予以赞赏
这屠维岳也是已故老太爷赏识的人才。—— 茅盾《子夜》
282 发怔
发怔未登录
◎ 发怔 fāzhèng
[stare blankly;be in a daze] 发呆
283 难堪
难堪未登录
◎ 难堪 nánkān
(1) [intolerable;embarrassed] 不容易忍受
只有霜中败叶,零落难堪。——明· 李渔《闲情偶寄·种植部》
(2) ;发窘;为难
突然感到难堪的窒息
284 轰然
轰然未登录
◎ 轰然 hōngrán
[with a loud crash] 形容大声
冰桥会在一夜间轰然倒塌
285 露馅儿
露馅儿未登录
◎ 露馅儿 lòuxiànr
[be betrayed by a slip;blow the gab gaff;divulge a secret;give the game away] 比喻不愿意让人知道的事暴露或秘密泄漏出来
别再保密了,你的话已经露馅儿了
286 侵犯
侵犯未登录
◎ 侵犯 qīnfàn
(1) [encroach on;infringe upon]∶侵凌触犯
侵犯骨肉
(2) [intrude into;invade]∶进犯
侵犯领土或主权
287 芝麻
芝麻未登录
◎ 芝麻 zhīma
[sesame] 草本植物,茎上部四棱形,花白色,种子有白、黑、黄、褐等不同颜色。可以吃,也可榨油
288 屏障
屏障未登录
289 衔接
衔接未登录
◎ 衔接 xiánjiē
[join;link up] 事物首尾连接
大桥把两条公路衔接起来
290 鼓点
鼓点未登录
◎ 鼓点 gǔdiǎn
[drumbeat] 鼓上的一击或敲击声,亦指管弦乐队中打击乐声部的节拍
291 手法
手法未登录
◎ 手法 shǒufǎ
(1) [means]∶文艺创作的技巧
艺术的表现手法
作品表现手法精湛
(2) [gimmick;trick]∶待人处世的不正当方法;权术
敌人使出最毒辣的手法,用一切刑具折磨宣灏。——《挺进报》
292 包袱
包袱未登录
◎ 包袱 bāofu
(1) [cloth-wrapper]∶包裹物件用的布面
(2) [a bundle wrapped in a cloth-wrapper]∶外包有布的包裹
(3) [load]∶喻指精神上的负担
(4) [burden]∶比喻某种负担,即使人沮丧、压抑或引起忧虑的事物
丢掉包袱
(5) [laughingstock]∶曲艺节目的笑料
293 派头
派头未登录
◎ 派头 pàitóu
(1) [style]∶人或事物所表现出来的风度、气派、气势
大家凑在一起都是这样的派头,这样随随便便的潇洒派头
(2) [mannerism]∶行动、举止或处置的特殊方式
不沾染从伟大人物抄袭来的派头
294 绝活
绝活未登录
295 师傅
师傅未登录
◎ 师傅 shīfu
(1) [master]∶传授知识技艺的人
(2) [(show respect for skilled men) form of address]∶对有技艺的人的尊称
木匠师傅
296 粉刷
粉刷未登录
◎ 粉刷 fěnshuā
[whitewash] 用白垩、石灰等涂刷墙壁
297 喉咙
喉咙未登录
◎ 喉咙 hóulóng
[throat;larynx] 笼统指咽喉部
298 侄子
侄子未登录
◎ 侄子 zhízi
[nephew] 兄弟或同辈男性亲属的儿子
299 威严
威严未登录
◎ 威严 wēiyán
(1) [dignified;stately]∶威武而严肃
他的样子如此威严,使手下人深深地尊敬与服从他
(2) [power and influence]∶威势;权势
(3) [awe prestige]∶威风
尊长的威严
(4) [prestige]∶威信
治威严。——《后汉书·张衡传》
300 格局
格局未登录
◎ 格局 géjú
(1) [general layout;pattern]∶艺术或机械的图案或形状;格式;布局
一入了这人格局,再学不出来的。——《红楼梦》
鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的。——《孔乙己》
展厅己初见格局
(2) [state of affairs;situation]∶局势、态势
世界经济格局已产生变化
301 肢体
肢体未登录
◎ 肢体 zhītǐ
(1) [limbs]∶四肢
(2) [limbs and trunk]∶四肢和躯体
302 挺脱
挺脱未登录
303 脚腕子
脚腕子未登录
◎ 脚腕子 jiǎowànzi
[ankle] 又作脚腕儿,小腿和脚接连的部分;踝部
304 欺负
欺负未登录
◎ 欺负 qīfu
(1) [bully;treat sb.high-hand-edly]∶用傲慢的态度或不讲道理的手法恫吓或企图胁迫
被欺负哭了
(2) [ride]∶强迫接受艰巨的工作或任务
工头欺负他。他们把他从一个工作换到另一个工作
305 手疾眼快
手疾眼快未登录
◎ 手疾眼快 shǒují-yǎnkuài
[quick of eye and deft of hand] 形容做事机警、反应快。也说“眼疾手快”
306 摔跤
摔跤未登录
◎ 摔跤 shuāijiāo

(1) [fall down; tumble] 摔倒在地上。

雨天路滑，小心摔跤。

(2) [wrestle] 体育运动项目之一，两名选手相互较量，运用力气和技巧，以摔倒对方为胜。

“蚩尤戏”是中国古代摔跤的雏形。
307 荣幸
荣幸未登录
◎ 荣幸 róngxìng
[be honoured] 光荣而且幸运
很荣幸能在美国见到你
308 肃然起敬
肃然起敬未登录
◎ 肃然起敬 sùrán-qǐjìng
[strike with awe;be filled with deep veneration] 形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩
309 慈祥
慈祥未登录
◎ 慈祥 cíxiáng
[kindly] [老年人的态度、神色] 和善安详
慈祥的面容
310 苍白
苍白未登录
◎ 苍白 cāngbái
(1) [pale;ashy;pallid]∶白而微青的颜色
肿瘤表面呈苍白色
(2) [be lacking in vitality;wan]∶缺乏活力和生机
影片的结尾显得苍白
311 由衷
由衷未登录
◎ 由衷 yóuzhōng
(1) [from the bottom of one's heart;heartfelt]∶衷心的;出自内心的
由衷的感谢
(2) [sincere]∶强调自发,不是假装的;也作“由忠”,“由中”
312 崭新
崭新未登录
◎ 崭新 zhǎnxīn
[brand-new] 非常新;簇新
崭新的衣服
313 一声不吭
一声不吭未登录
长篇小说。德国伯尔作于1953年。经历了第二次世界大战苦难的鲍格纳，战后在电话局里任小职员。他收入微薄，一家人挤在一间简陋的小屋里，夫妻俩只能在周末去廉价的小旅馆相会。妻子一声不吭地忍受着生活的艰难。
314 颤抖
颤抖未登录
◎ 颤抖 chàndǒu
[shiver;tremble;shake] 颤动;发抖
他感到自己的心在颤抖
她紧张得连声音都在颤抖
315 清醒
清醒未登录
◎ 清醒 qīngxǐng
[wake] 神志从昏迷状态复原
他清醒过来
◎ 清醒 qīngxǐng
(1) [sober]∶头脑清楚
清醒地估计形势
(2) [clear;distinct]∶清晰;不模糊
眉目清醒
(3) [right]∶神志正常
他的头脑不清醒
316 施行
施行未登录
◎ 施行 shīxíng
[execute;carry out] 执行,实施
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行。——三国蜀· 诸葛亮《出师表》
317 一针见血
一针见血未登录
◎ 一针见血 yīzhēn-jiànxiě
[hit sb.on the raw;penetratingly] 比喻说话、做文章直截、简短而切中要害
318 审视
审视未登录
◎ 审视 shěnshì
[look at carefully;examine;gaze at] 仔细地看
审视,巨身修尾,青项金翅。——《聊斋志异·促织》
319 熟练
熟练未登录
◎ 熟练 shúliàn
[skilled;skillful] 熟知并做来顺手
熟练工人
320 年龄
年龄未登录
◎ 年龄 niánlíng
[age] 人或动植物所生存的年数
321 诊所
诊所未登录
◎ 诊所 zhěnsuǒ
[clinic] 指规模比较小的医疗机构;医疗所
牙科诊所
322 踌躇
踌躇未登录
◎ 踌躇 chóuchú
(1) [hesitate]∶犹豫不决
操欲立后嗣,踌躇不定。——《三国演义》
(2) [think;consider]∶思量,考虑
他两个眉来眼去,不由我暗暗踌躇,似这般哑谜儿怎猜做?——元· 关汉卿《鲁斋郎》
(3) [hang about;pace up and down]∶停留;徘徊不前
蹇淹留而踌躇。——宋玉《九辩》
(4) [be perfectly content;to one's heart content]∶得意的样子
踌躇满志
(5) [heartbroken;distressed]∶痛心;心情不愉快
望西都,意踌躇。——张养浩《山坡羊》
323 下意识
下意识未登录
◎ 下意识 xiàyìshí
[undersense;subconsciousness] 潜意识
下意识机能症
324 签字
签字未登录
◎ 签字 qiānzì
[sign] 亲笔签名
我要你们全都签字
325 尊重
尊重未登录
◎ 尊重 zūnzhòng
[respect;esteem;value 英 honour 美 honor] 敬重;重视
互相尊重
尊重少数民族的风俗习惯
尊重知识和人才
326 特殊
特殊未登录
◎ 特殊 tèshū
[special;particular;peculiar;exceptional] 不同于一般的
特殊情况
327 繁忙
繁忙未登录
◎ 繁忙 fánmáng
[busy] 事情多,没有空闲
繁忙的季节
328 奔赴
奔赴未登录
◎ 奔赴 bēnfù
[hurry to] 朝着一定的目的地奔去
奔赴前线
329 眷恋
眷恋未登录
◎ 眷恋 juànliàn
[be sentimentally attached to (a person or a place)] 非常留恋
感存念亡,触物眷恋。——卢谌《赠刘琨。一首并序》
身在海外,他时时眷恋着故土
330 慰问
慰问未登录
◎ 慰问 wèiwèn
[extend one's regards to] 安慰问候
慰问电
慰问灾民
331 情不自禁
情不自禁未登录
332 锻炼
锻炼未登录
◎ 锻炼 duànliàn

(1) [take exercise]∶通过军事训练或体育活动,增强体质

每个早上进行走路上班的锻炼

(2) [temper;steel]∶磨炼

他这几年锻炼得很不错了

(3) [forging and smelting]∶锻造,冶炼
333 参谋
参谋未登录
◎ 参谋 cānmóu
(1) [staff officer]
(2) 中国古代官名。唐、宋时节度使及各路统帅的幕僚
(3) 军队干部的职务。参与指挥和制定作战计划
(4) [advisor]∶代出主意的人
你帮我当参谋
◎ 参谋 cānmóu
[give (offer) advice] 代别人出主意
你给我参谋一下
334 拟定
拟定未登录
◎ 拟定 nǐdìng
(1) [work out]∶草定
拟定计划
拟定试题
(2) [conjecture]∶凭揣测而推断
拟定罪名
335 武艺
武艺未登录
◎ 武艺 wǔyì
(1) [skill in wushu]∶指武术上的技艺
武艺超群
(2) [martial arts]∶指骑马、射箭、击刺等军事技术
336 胸膛
胸膛未登录
◎ 胸膛 xiōngtáng
[chest] 躯干的一部分,在颈和腹之间
挺起胸膛
337 耻笑
耻笑未登录
◎ 耻笑 chǐxiào
[sneer at;hold sb. to ridicule] 轻视和讥笑
欲收兵回,又恐被蜀兵耻笑。——《三国演义》
338 寻思
寻思未登录
◎ 寻思 xúnsi
[think sth. over] 想;思考
339 半夜三更
半夜三更未登录
◎ 半夜三更 bànyè-sāngēng
[in the depth of night;deep in the night;midnight hours] 三更,即半夜,指午夜
340 神机妙算
神机妙算未登录
◎ 神机妙算 shénjī-miàosuàn
[wonderful foresight (in military operations);ability to devine the unknown] 指特别高明的智谋和极为准确的预见
诸葛亮神机妙算
341 呐喊
呐喊未登录
◎ 呐喊 nàhǎn
[whoop;cry out;shout loudly] 大声呼喊;尤指士兵在战斗或追击时大声叫喊助威
342 调度
调度未登录
◎ 调度 diàodù
(1) [dispatch]∶调动;安排 [人力、车辆]
从重要的交通中心调度货车
当夜调度已定。——《三国演义》
(2) [dispatcher;controller]∶担负指挥调派人力、工作、车辆等工作的人;调度员
他是电车公司的调度
343 布置
布置未登录
◎ 布置 bùzhì
(1) [fix up;arrange]∶陈设
布置展品
(2) [make arrangements for;assign]∶根据某种需要对场所、活动、人员等做出安排
布置一周的业务学习和文体活动
(3) [furnish]∶给住所配置家具或器具
布置一个房间
344 私自
私自未登录
◎ 私自 sīzì
(1) [privately;without permission]∶自己偷偷地不让人知道
私自跑到外国去了
他们俩私自来往
私自拿我的书
(2) [private;personal]∶个人的,自己的
平儿笑道:“我那个私自另外有了,这是官中的,也该出一分。”——《红楼梦》
345 疑惑
疑惑未登录
◎ 疑惑 yíhuò
(1) [puzzle]∶迷惑,不理解
面有疑惑
(2) [feel uncertain;be not convinced]∶怀疑,不相信
(3) [unpeaceful]∶疑虑不安,犹豫不定
346 探听
探听未登录
◎ 探听 tàntīng
[try to find out;make inquiries] 打听
探听消息
他们到处都去,什么事也探听
347 军令状
军令状未登录
◎ 军令状 jūnlìngzhuàng
[written pledge to dosth,the failing of which would subject one to military punishment] 原为戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书,表示如不能完成任务,愿依军法受惩。现泛指接受某项重大任务后写的保证书
348 紧急
紧急未登录
◎ 紧急 jǐnjí
[urgent] 需要立即行动,不容拖延
紧急行动
349 预计
预计未登录
◎ 预计 yùjì
[calculate in advance;estimate] 事先进行估计或推测
350 照办
照办未登录
◎ 照办 zhàobàn
[act accordingly] 照章执行经办
上级指示,要条条照办
351 委托
委托未登录
◎ 委托 wěituō
[trust;entrust] 托付给别的人或机构办理
我把事情委托给一位有经验的律师
352 妒忌
妒忌未登录
◎ 妒忌 dùjì
[envy] 对别人的长处感到不痛快或忿恨,同时又希望自己具有同样长处
他阔气的生活方式在他几个兄弟中引起了妒忌
353 随意
随意未登录
◎ 随意 suíyì
[as one likes] 随着自己的意愿
唱完几曲之后,船上有人跨过来,反拿着帽子收钱,多少随意。——《威尼斯》
354 锄头
锄头未登录
◎ 锄头 chútou
[hoe;pickax;pick] 〈方〉 ∶锄
355 瞎闹
瞎闹未登录
◎ 瞎闹 xiānào
(1) [act senselessly]∶没有原因、目的地做事
(2) [make nonsense]∶胡闹
356 榆树
榆树未登录
357 樱桃
樱桃未登录
◎ 樱桃 yīngtáo
[cherry] 樱桃属的很多种乔木和灌木,木材坚硬致密,果皮光滑,呈淡黄色至深红色或带黑色,含有光泽和种子
358 明晃晃
明晃晃未登录
◎ 明晃晃 mínghuǎnghuǎng
[gleaming;shining] 光亮闪耀
明晃晃的刺刀
359 圆滚滚
圆滚滚未登录
360 蚂蚱
蚂蚱未登录
361 蜻蜓
蜻蜓未登录
◎ 蜻蜓 qīngtíng
(1) [dragonfly]∶构成蜻蜓目的任何种大形的昆虫,有很多复眼的大形头部,触角短小,腹部细长,四只窄长有网状脉的翅,颚粗壮,足适于握住猎物,对人完全无害而属于最有用的昆虫,成虫取食飞翔捉到的昆虫并消灭大量蝇蚋与蚊虫,而水生若虫捕食消灭蚊虫幼虫
(2) [odonate]∶蜻蜓目的昆虫
362 蝴蝶
蝴蝶未登录
◎ 蝴蝶 húdié

[butterfly]。也作“胡蝶”。旧时以为蝶的总称,今动物学以为蝶的一种。构成鳞翅目锤角亚目的某些身体细长在白天活动的昆虫,经常具有鲜明的颜色,有特殊型的双翅
363 日积月累(118页）礼义廉耻名言
 未登录
日积月累(118页）

◎君子喻于义，小人喻于利。——《论语》

◎君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》

◎恻隐之心，仁之端也。 ——《孟子》

◎多行不义，必自毙。 ——《左传》

◎人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》
364 古文杨氏之子
 未登录
杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠huì。孔君平诣yì其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
365 诗词乡村四月
 未登录
乡村四月

[宋] 翁卷

绿遍山原白满川，

子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，

才了蚕桑又插田。
366 日积月累（92页）莫道君行早
 未登录
日积月累（92页）

◎莫道君行早，更有早行人。

◎近水知鱼性，近山识鸟音。

◎路遥知马力，日久见人心。

◎读书须用意，一字值千金。

◎听君一席话，胜读十年书。
367 古文自相矛盾
 未登录
自相矛盾

楚人有鬻yù矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗fú能应也。夫fú不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
368 诗词黄鹤楼送孟浩然之广陵
 未登录
黄鹤楼送孟浩然之广陵

[唐] 李白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。
369 诗词凉州词王之涣
 未登录
凉州词

[唐] 王之涣

黄河远上白云间，

一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，

春风不度玉门关。
370 诗词秋夜将晓出篱门迎凉有感
 未登录
秋夜将晓出篱门迎凉有感

[宋] 陆游

三万里河东入海，

五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，

南望王师又一年。

[宋] 陆游

三万里河东入海，

五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，

南望王师又一年。
371 诗词送元二使安西
 未登录
送元二使安西

[唐] 王维

渭城朝雨浥轻尘，

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。

注释:

1、元二:作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”。

2、使:到某地;出使。

3、安西:指唐代安西都护府，在今新疆维吾尔自治区库车县附近。

4、渭城:秦时咸阳城，汉代改称渭城(《汉书·地理志》)，唐时属京兆府咸阳县辖区，在今西安市西北，渭水北岸。

5、浥:湿润。

6、客舍:旅店。

7、柳色:即指初春嫩柳的颜色。

8、君:指元二。

9、更:再。

10、阳关:汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省敦煌县西南，古代跟玉门关同是出塞必经的关口。《元和郡县志》云，因在玉门之南，故称阳关。在今甘肃省敦煌县西南。

11、故人:老朋友。

译文:

我送元二出使去安西，清晨的细雨打湿了渭城的浮尘，

青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。请元二再饮一杯离别的酒，向西走出了阳关，就可能再也碰不到认识的人了。
372 诗词从军行
 未登录
从军行

[唐] 王昌龄

青海长云暗雪山，

孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，

不破楼兰终不还。

注释：

1、从军行：乐府旧题，内容多写军队战争之事。

2、青海：指青海湖。

3、雪山：这里指甘肃省的祁连山。

4、穿：磨破。

5、金甲：战衣，金属制的铠甲。

6、楼兰：汉代西域国名，这里泛指当时骚扰西北边疆的敌人。

7、孤城：当是青海地区的一座城。一说孤城即玉门关。

8、玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。

译文：

青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。
373 诗词鸟鸣涧
 未登录
鸟鸣涧

[唐] 王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

注释：

鸟鸣涧:地名，在王维朋友的别墅附近。

涧:两山间的水沟。

闲:安静、悠闲,含有人声寂静的意思。

空:空寂、空空荡荡。

月出:月亮出来。

时鸣:时，不时。不时地啼叫。

译文：

人的心闲静下来才能感觉到春天桂花从枝头飘落，宁静的夜色中春山一片空寂。皎洁的月亮从山谷中升起来惊动了山鸟，时而在山涧中发出鸣叫声。
374 诗词游子吟
 未登录
游子吟

[唐] 孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

注释:

1、游子:古代称远游旅居的人。

2、吟:诗体名称。

3、游子:指诗人自己，以及各个离乡的游子。

4、临:将要。

5、意恐:担心。

6、归:回来，回家。

7、言:说。

8、寸草:小草。这里比喻子女

9、心:语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。

10、报得:报答。

11、三春晖:春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春:旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖:阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。

译文：

慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢?
375 诗词村晚
 未登录
村晚

[宋] 雷震

草满池塘水满陂bēi，

山衔落日浸寒漪yī。

牧童归去横牛背，

短笛无腔信口吹。

译文：
在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。

注释：
①陂（bēi）：池塘。
②衔：口里含着。本文指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。
③浸：淹没。
④寒漪（yī）：水上波纹。
⑤横牛背：横坐在牛背上。
⑥腔：曲调。
⑦信口：随口。
⑧归去：回去。
⑨池塘：堤岸。
376 诗词稚子弄冰
 未登录
稚子弄冰

[宋] 杨万里

稚zhì子金盆脱晓冰，

彩丝穿取当银铮zhēnɡ。

敲成玉磬qìnɡ穿林响，

忽作玻璃碎地声。

译文：

清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。

轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。

注释：

①稚子:指幼稚、天真的孩子。

②脱晓冰:在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。

③铮:指古代的一种像锣的乐器。
377 诗词四时田园杂兴（其三十一）
未登录
四时田园杂兴（其三十一）

[宋] 范成大

昼出耘yún田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。

注释：

耘田：除草。

绩麻：把麻搓成线。

各当家：每人担任一定的工作。

未解：不懂。

供：从事，参加。

傍：靠近。

译文：

白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。

小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。

1页377条