老师没收竹节人后，却在自己的办公桌上“全神贯注，忘乎所以”地玩起来，这一情节的作用是（ ）。
A.表明老师也爱玩玩具，童心未泯，使人物形象更立体，深化了“乐趣”的主题
B.说明老师很闲
C.说明老师没收竹节人是想占为己有
D.为了批评学生上课玩玩具
A.表明老师也爱玩玩具，童心未泯，使人物形象更立体，深化了“乐趣”的主题
B.说明老师很闲
C.说明老师没收竹节人是想占为己有
D.为了批评学生上课玩玩具
A
题干 / 阅读材料
答案解析
老师没收玩具却自己玩得入迷，既写出老师童心未泯、和蔼可亲的一面，又再次印证竹节人给“我们”带来的乐趣之深，使结尾饶有趣味。
老师没收竹节人后，却在自己的办公桌上“全神贯注，忘乎所以”地玩起来，这一情节的作用是（ ）。 A.表明老师也爱玩玩具，童心未泯，使人物形象更立体，深化了“乐趣”的主题 B.说明老师很闲 C.说明老师没收竹节人是想占为己有 D.为了批评学生上课玩玩具 A 学习记录
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